课件：七级下册二元一次方程组的解法.ppt

可编辑 可编辑 7.2 二元一次方程组的解法 曲江中学 七一班 代入消元法 教学目标： 1.使学生通过探索，逐步发现解方程的基本思想是“消元”，化二元一次方程组为一元一次方程。 2.使学生了解“代入消元法”，并掌握直接代入消元法。 3.通过代入消元，使学生初步理解把“未知”转化为“已知”，和复杂问题转化为简单问题思想方法。 回顾复习 1.什么叫做二元一次方程? 2.什么叫做二元一次方程组? 3.什么叫做二元一次方程组的解? 像(1) (2) 每个方程都有两个未知数，并且未知数的次数都是1，这样的整式方程叫做二元一次方程。 X+y=7 -----① 3x+7=17 ---② Y=4x ------------① Y-x=20000×30% ② 把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。 把能使方程组中每一个方程的左右两边的值都相等，像这样的两个未知数的值叫做二元一次方程组的解。如 X=2000 Y=8000 X=5 Y=2 4. 请用上一节课学习解一元一次方程的方法解下列方程组： X+y=5-----① Y=4x ------② 解：把②代入① ，得 x+4x=5 5x=5 x=1 把x=1代入②得 y=4 x=1 所以 y=4 思路与方法： 二元一次方程组 代入消去一个未知数 一元一次方程 问题2 某校现有校舍20000m2 ,计划拆除部分旧校舍,改建新校舍,使校舍总面积增加30﹪.若建造新校舍的面积为被拆除的旧校舍面积的4倍,那么应该拆除多少旧校舍,建造多少新校舍?(单位:m2 ) 拆 新建 设应拆除旧校舍x m2 ,建造新校舍y m2 . 根据题意列方程组 (x m2) (y m2) 20000 m2 y=4x y-x=20000× 30﹪. 即 y-x=6000 y=4x y= 4x y－x=6000 解方程组 ① ② 解:把① 代入②,得 4x -x=6000, 3x =6000, x =2000. 把x =2000代入①,得 y= 4×2000, y=8000. 所以 例1 y=8000. x =2000, 思路与方法： 二元一次方程组 （其中含有用一个未知数表示另一个未知数的方程） 代入消去一个未知数 一元一次方程 代替 探索：（用同样的思想方法你能否解下列方程？） 例1 解方程组 X+y=7 -----① 3x+y=17 --② 解 由①得 y=7-x ------- ③ 将 ③代入 ②，得 3x+7-x=17 即 x=5 将x=5代入③ ，得 Y=2 所以 X=5 Y=2 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 例1 解方程组 X+y=7 -----① 3x+y=17 --② 探索：（用同样的思想方法你能否解下列方程？） 方法二 解 由①得 x=7-y ------- ③ 将 ③代入 ②，得 3(7-y)+y=17 即 y=2 将y=2代入③ ，得 x=5 所以 X=5 Y=2 例1 解方程组 X+y=7 -----① 3x+y=17 --② 探索：（用同样的思想方法你能否解下列方程？） 方法三： 解：由②得 y=17-3x ------- ③ 将 ③代入 ① ，得 x+17-3x=7 即 x=5 将x=5代入③ ，得 y=2 所以 X=5 Y=2 总结解法步骤： 1、通过适当变形，把其中一个未知数用另一个未知数表示的形式； 选择适当