课件：三节真菌.pptVIP

可编辑 可编辑 第三节 真菌 玉泉初中 玉泉初中 玉泉初中 刘新艳 学习目标： 1.明确并记忆真菌的种类大小，日常生活常见的真菌。 2.注意用放大镜观察青霉菌的颜色、形态。对比课本图片，了解青霉菌的孢子形态、细胞组成。 3.记忆真菌的细胞结构，并能和细菌细胞结构对比说出主要区别；理解真菌和细菌的营养方式，会解释它们是“分解者”的原因。 4.能清晰说出“真核生物”和“原核生物”的概念。 5.知道真菌的生殖方式和孢子的特点以及真菌的生长条件。 6.能很好的制作“孢子印”。 自学指导： 学生快速阅读课本第62——64页内容，完成下列思考题，理解并记忆，8分钟后检测学习效果。 1.列举日常生活常见的真菌。 2.观察课本青霉菌的图片，理解其孢子形态、颜色和细胞组成。 3.试画出真菌的细胞结构图。 4.对比上节细菌细胞结构图，找出共同点，并会解释它们的“异养”生活方式和“分解者”的生态循环角色。 5.说出真菌的生殖方式、生活条件。进一步了解生活中蘑菇的养殖技术。 6.能准确叙述“蘑菇孢子印的制作过程”。课后完成制作孢子印。 教学过程： 观察下列日常生活常见真菌 青霉菌 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 菌盖 菌褶 孢子 酵母菌结构 细菌细胞结构图 对比 细菌和真菌细胞结构图 1.真菌细胞结构—— 有真正的细胞核，没有叶绿体。 2.细菌细胞结构——没有真正的细胞核，只有DNA集中地区域；也没有叶绿体。 3.真核生物——有真的细胞核，例如：真菌、动物和植物细胞。 4.原核生物——细胞内没有真正的细胞核，只有DNA集中地区域，例如：细菌。 5.营养方式：没有叶绿体，不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物。所以“是异养方式”，属于生态系统中的分解者。 真菌的生殖方式： 1.孢子生殖：孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境中，都能发育成一个新个体。 2.真菌生长的条件：水、有机物、适宜的温度。 当堂训练： 连线： 细菌特点 真菌特点 个体微小、细胞内没有成形的细胞核 既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核。 能产生孢子，孢子能够发育成新个体。 通过分裂的方式繁殖后代。 细胞内没有叶绿体。 作业设计： 1.阅读课本“制作孢子印”，课后制作孢子印。 2.夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从什么地方来的？为什么容易在这些物品上生长？ 3.在雨后或潮湿的草地上、树桩上，常有蘑菇生长，如果让你养蘑菇，你将怎样做去满足蘑菇的生长条件？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑