后备人才课程7提升领导力与管理下属.pptVIP

《提升领导力与管理下属》;【课程目的】;【课程模块】;【思考问题】;第一讲、从“管人”到“领导”的转变 ● 管理角色与领导角色的差异 ● 班组长的角色定位 ● 从简单管理转向现代管理 ● 观念转变是提升“领导力”的前提; 管理是把事情做对，领导是做对的事情； 管理是解决问题，领导是不让问题产生； 管理=管好+理顺，领导=带领+辅导； 管理=规范化，领导=创新力； 管理基于事实，领导基于价值观； 管理是提供方案，执行决策；领导是做决策，监督执行。 管理是推力和支持力；领导是拉力。;Strengths;管理就是——把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。; 班组长角色认知; 班组长的六个角色; 班组长同样需要职业化; 从简单管理转向现代管理 ; 观念转变——提升领导力; 管人先管己（提高你的六种能力）;第二讲、认知自己，提升个人领导魅力 ● 认识自己，扬长避短 ● 了解自己的性格特点 ● 领导能力来源于影响力 ● 承担责任赢得领导威信力; 认识自己，扬长避短;在组织中找准自己的位置—领导职责;领导力来源于影响力;影 响 力;富有极强的——团队精神;影响力真谛;承担责任赢得领导威信力;管理者有责任员工才有责任;100%责任，不要评判100%责任，不要解释100%责任，不要借口;管理就意味着责任—— （1）对工作负责就是对班组负责； （2）对过程负责就是对公司结果负责； （3）对员工负责就是对自己负责。 ;第三讲、管理能力的开发与修炼 ● 执行力奠定管理基础 ● 计划性是关键 ● 管理与沟通渠道 ● 人员整合能力修炼;执行力差是现象，管理不善才是本质;解决执行差难题的五大方法：;管理能力的体现—— （1）目标与计划管理 （2）执行与监督管理 （3）思想和行为管理 （4）组织和协调管理;反思自己的能力—— （1）前天的教训吸取了没有？ （2）昨天的问题解决了没有？ （3）今天的工作完成了没有？ （4）明天的任务落实了没有？ （5）后天的计划考虑了没有？;现场管理考验执行结果;制定目标管理的主要步骤; 计划是指为实现一定的目标对未来一定时期内的发展和工作做出安排的活动和框架。 计划的基本要求：清晰的目标、明确的方法与步骤、必要的资源、可能出现的问题与成功的关键。 ;计划是管理者进行指挥的依据 计划是管理者实施控制的标准 计划是降低未来不确定性的手段 计划是提高效率与效益的工具 计划是激励人员士气的武器 ;沟通是管理的重要手段;管好、用好班组员工;第四讲、班组长的素养形成 ● 班组长要具备的个人品格 ● 学会动态思维 ● 强化个人学习能力 ● 让下属认可你，才能接受你;班组长要具备的个人品格——四项软实力;小胜凭智 大胜靠德;动态思维——使你思路开阔;强化个人学习能力;让下属认可你，才能接受你;第五讲、领导号召力的修炼 ● 为什么要修炼号召力 ● 管理氛围的营造 ● 号召力让班组更具凝聚力 ● 善用奖励，慎用批评和处罚;修炼号召力——成为团队的核心; 号召力是领导的亲和力、责任感、宽容心、决策力、管理能力等各种优秀的品质的总和，有号召力的人会得到员工的认可与信赖。;管理氛围的营造;号召力让团队更有战斗力;善用奖励，慎用批评和处罚;第六讲、思想观念和管理意识 ● 与下属产生共鸣 ● 骨干员工是班组的核心 ● 班组的生命力来自哪里 ● 管理意识与心态调整;上下同欲者胜;“六小”精细管理方法，激发班组生命力;管理与心态;不用别人的错，证明自己的对;成功是靠自己改变;第七讲、有效管理下属的招法 ● 激励是执行的最高境界 ● 恩威并施，因材施训 ● 培养骨干就是解放自己 ● 班组管理创新力修炼;激励是执行的最高境界;团队建设中的危险信号——精神离职; 解决途径是： 专业沟通，用团队精神与团队愿景来提升工作状态 用激励手段提升工作热情 ;温情可以提升领导力： 礼貌对待员工，尊重员工； 挖掘和开发员工的潜能； 培养员工的特性，而不是教他们复制你的特性。 ;培养骨干就是解放自己;创新管理;创新要有付出的意识;第八讲、管理工作要以终为始 ● 善于发现问题是工作的起点 ● 让员工愿景与班组目标融合 ● 以终为始强化细节管理 ● 懂得辩证思维让你获得成功 ;为什么不能及时发现问题呢？;存在的问题是我们的机会;善于发现问题;要有解决问题的能力和办法;让命令更有效的方法——以身作则;管理“以终为始”强化目标; 通过卓有成效的目标管理手段，使员工充 满活力； 充分发挥潜力，达成预定目标，提升经营 绩效，从而全面达成企业