让真情浇灌出作文花园.docVIP

PAGE PAGE 1 让真情浇灌出作文花园 　　就作文教学而言，要“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。在内容和形式上，要注重生活的原生态，注重学生个体对生活的体验和感悟，对习作的自由表达，对情感的自由宣泄，注重生活写真。教师要让学生在活动中作文，在作文中学会创造，学会做人，从而让作文链接学生健康的生命，促进学生个性的和谐发展。 　　一、尝试心语作文：丰富学生情感，张扬学生个性 　　所谓心语，是指藏在内心深处，想说又觉得不好说、不便说、不敢说的那些话。心语作文就是学生用作文的形式无所顾忌地表达自己的所思所想，表达自己的真情实感的作文。言为心声，作文本来就应当能真诚地坦露心迹，热诚地拥抱人生。为了让学生有更多的机会、更好的渠道率真地表露个性，叙真事，说真话，抒真情，掏真心，我在自己所任教的高段年级中开展了心语作文的实践和研究活动。 　　教师要让日记、随笔成为孩子们的乐园，架起师生沟通的桥梁。我规定自己班的学生每周每人写两三篇随笔，由老师批阅，鼓励他们天天写日记。日记与随笔成了学生心语作文的主要阵地，学生们在这里打开心理的阀门，宣泄感情的潮水，痛快淋漓地表达内心的喜怒哀乐。老师要经常鼓励学生：“你们想写什么就写什么，你们可以批评老师、同学，甚至自己的父母。你们可以把心中的小秘密告诉老