五年级上册数学5.2分数的再认识（二）.pptVIP

本课时编写：安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 第四单元 · 多边形的面积 分数的再认识（二） 复 习 旧 知 什么是分数？分数的“整体”和“部分”有什么关系？ 把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数叫分数。 分数反映的是整体和部分的关系，也就是部分占整体的几分之几。整体可以是一个物体，也可以是一些物体。 用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。 探 究 新 知 用纸条量数学的宽，正好3次量完。 用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？ 你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。 纸条对折去量，还是不能正好量完。 再对折，这部分的长度与纸条长度的 差不多。 1 1 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？ 巩 固 练 习 10cm ＝（ )dm 1cm是1dm的—— 3cm是1dm的—— （ ） （ ） （ ） （ ） 1元＝（ ）角 1角是1元的—— 7角是1元的—— （ ） （ ） （ ） （ ） 观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 1. 3个—— 是（ ），—— 里有（ ）个—— ，（ ）个—— 是1。 1 10 7 10 10 1 1 10 2. 在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。 下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。 接近0 接近1 课 堂 小 结 今天，我们一起学习了分数单位，谁来说一说什么是分数单位？你能说出几个分数的分数单位吗？