谈如何稳定新生的情绪降低流失率.docVIP

PAGE PAGE 1 谈如何稳定新生的情绪降低流失率 　　摘要：学生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实，已成为影响学校形象、制约学校招生的重要因素，受到了各中等职业学校的高度重视。本文从营造一个令学生留恋的班集体以及做一位学生敬爱的班主任两方面谈稳定新生情绪工作，从而降低流失率。 　　关键词：稳定；新生的情绪；降低流失率 　　中图分类号：G712？摇文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）05-0274-03学生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实，已成为影响学校形象、制约学校招生的重要因素，受到了各中等职业学校的高度重视。但是，控流工作还是不尽人意。学生流失的关键时期是一年级，因此应把注意力转移到一年级。稳定新生情绪，做好学生思想工作，从而降低流失率。 　　开学两周了，又是流失率统计的时刻。耳边不时传来班主任们烦躁的声音，“我班有四个没回来”，“我班更可悲，八个不读了”。我暗自庆幸，我班全部到齐。但是，我心里明白，这并非侥幸，防流失工作是有迹可寻的。在社会、学校等大环境相同的情况下，我们作为班主任，若能营造一个令学生留恋的班集体，做一位学生敬爱的班主任，相信流失现象可防可控。 　　一、努力营造一个令学生留恋的班集体 　　1.强化“我进了一个优秀的班集体”的意识。来到一个新的环境，新生们或多或少心理有些忐忑，究竟自己的选择是否正确。这就需要班主任适