提高小学语文课堂教学效率的尝试.docVIP

PAGE PAGE 1 提高小学语文课堂教学效率的尝试 　　【摘要】有效课堂是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习过程，获得大量真正理解的有效知识，同时，充分培养学生创新精神和实践能力，形成良好的情感，正确的价值观的课堂。 　　【关键词】小学语文，课堂教学，效率 　　有效课堂实施的前提是有效的备课，关键是课堂实施的策略。备好一节课不容易，上好一节课更难。笔者想就有笔者想就有如何提高小学语文课堂教学的效率谈谈初浅的看法。 　　1.教学目标的制定要准确，课堂才能有的放矢 　　布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。教学目标是教学的起点和归宿，是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据，是实现有效教学的首要条件。因此教师备课时，应准确制定明确的、恰当的、切实可行的教学目标，才能在课堂上有的放矢地引领学生开展有效的学习。 　　1.1　教学目标要具文本个性化。 　　我们备课时不难发现，教师教学用书中描述的语文素养方面的教学目标，大多是“认识或会写几个字”，“有感情地朗读课文”等千文一面的要求。实际上课时，则体现为读一读、写一写生字，读一读课文，课堂实施起来要求就较“泛”，针对性不强。这就要求我们要在深入研读教材，弄清课文在专题中的地位和作用，并注重教学融入过程与方法意识，制定操作性较强的具体目