2018高考历史大一轮复习 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合 新人教版必修3.pptVIP

返回导航 必修三　第二单元　西方人文精神的起源及其发展 历史 人教版 历　史 人 教 版 精 准 高 考 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 必 修 三 单 元 整 合 ﹝体系构建﹞ 一、西方不同时期人文精神的内涵 1．古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者学派闪耀着人文精神的思想看作西方人文精神的起源，而把普罗泰格拉视为西方思想解放运动的先驱。 〔归纳拓展〕 2．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。 3．启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。 二、古希腊人文主义与先秦儒家思想的比较 古希腊人文主义 先秦儒家思想 背景 信奉多神教，相信神；奴隶制民主政治繁荣，人的地位提高 社会经济、政治的重大变革 条件 工商业经济