各门学科德育渗透工作总结.docxVIP

语文学科德育渗透总结 德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主 题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确 立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是 语文学科，徳育材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地 展现我们民族的优良传统，或热情泯歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇 的祖国山河，或深刻阐述生命意义……，因此，在具体的语文教学活动中，充分 发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在 获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自 身素质。 一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、 形象。 各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识 的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说 教；反之，没有徳育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了 更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而 牛动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可以通过介绍写 作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文 教材中徳育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、 深层的，个别隐蔽的，思想教