直线垂直关系.docVIP

两条直线的位置关系 教学目标 ⒈知识与技能：知道平面上两条直线相交确定一点；了解平面上两条直线的互相垂直关系，认识垂线和点到直线的距离。 ⒉过程与方法：在观察、测量、画图等数学活动中，经历认识垂线的过程。 ⒊情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学活动，感受数学知识与生活的关系。重点难点 教学重点： ⒈建立相交与垂直的概念。 ⒉认识垂线和点到直线的距离。 教学难点： 建立相交与垂直的概念，理解直线外一点到这条直线的距离。 3教学过程 【导入】一、生活情境导入 师：同学们，今天老师带来几幅图，请看。你能用数学的眼光找到相交的线吗？ 师：有很多是相交的，我们从上面图上可以画出这样三组相交的直线。（课件动画演示： ） 师：我们发现两条直线相交，它们都相交在一个点上，相交成4个角，这四个角之间又有什么样的关系呢？（相对角相等）。 师：你是怎么知道的？（生说出相对角相等理由）。 师：指着????????????????????????，两条直线相交可以相交成这样，这样，还可以相交成这样，那还能样交成其他不同的样子吗？ 【讲授】二、动手操作认识垂线 师手拿小棒，同学们手中都有这样的两条小棒，我们把它看成两条直线，用它们去动手摆一摆，看看你能摆出多少种不同样子的相交，看看你摆出的相交，相对的角是不是都相等？（动手摆）， 生摆后汇报，可以摆出无数种，它们相对的角都相等。 师拿着小棒设疑：我