2018-2019学年八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第7课 方差标准差统计量的应用例题 （新版）浙教版.ppt

失误防范 1.平均数、中位数和众数的异同点： （1）平均数、众数和中位数都是描述一组数据 集中趋势的量； （2）平均数、众数和中位数都有单位； （3）平均数反映一组数据的平均水平，与这组数据中的每个数都有关系，所以最为重要，应用最广； （4）中位数不受个别偏大或偏小数据的影响 ； （5）众数与各组数据出现的频数有关，不受个别数据的影响，有时是我们最为关心的数据. 失误防范 2.关于平均数、众数和中位数的应用题的注意事项： 当所给数据有单位时，所求得的平均数、众数和中位数与原数据的单位相同，不要漏单位． 例6.为了从甲、乙两名选手中选拔一个参加射击比赛，现对他们进行一次测验，两个人在相同条件下个射靶10次，为了比较两人的成绩，制作了如下统计图表： （1）请补全上述图表（请直接在表中填空和补全折线图）； （2）如果规定成绩较稳定者胜出，你认为谁应胜出？说明你的理由； （3）如果希望（2）中的另一名选手胜出，根据图表中的信息，应该制定怎样的评判规则？为什么？ 重点中学与你有约 解题技巧 一读 关键词： 统计表， 折线统计图， 制定胜出规则. 二联 重要结论：折线统计图， 中位数， 方差， 平均数， 统计表. 重要方法： 读表分析 三解 解： （1）根据折线统计图得： 乙的射击成绩为：2，4，6，8，7，7，8，9，9，10， 则平均数为 (2+4+6+8+7+7+8+9+9+10)=7（环），中位数为7.5（环）， 方差为 [（2﹣7）2+（4﹣7）2+（6﹣7）2+（8﹣7）2+（7﹣7）2+（7﹣7）2+（8﹣7）2+（9﹣7）2+（9﹣7）2+（10﹣7）2]=5.4； 甲的射击成绩为9，6，7，6，2，7，7，？，8，9，平均数为7（环）， 解题技巧 三解 解： 则甲第八环成绩为 70﹣（9+6+7+6+2+7+7+8+9）=9（环）， 所以甲的10次成绩为：9，6，7，6，2，7，7，9，8，9．中位数为7（环）， 方差为 [（9﹣7）2+（6﹣7）2+（7﹣7）2 +（6﹣7）2+（2﹣7）2+（7﹣7）2+（7﹣7）2 +（9﹣7）2+（8﹣7）2+（9﹣7）2]=4（环）． 补全如下： ? 解题技巧 三解 解： 解题技巧 三解 解： （2）由于甲的方差小于乙的方差，甲比较稳定，故甲胜出； （3）如果希望乙胜出，应该制定的评判规则为：平均成绩高的胜出；如果平均成绩相同，则随着比赛的进行，发挥越来越好者或命中满环（10环）次数多者胜出．因为甲乙的平均成绩相同，乙只有第5次射击比第四次射击少命中1环，且命中1次10环，而甲第2次比第1次、第4次比第3次，第5次比第4次命中环数都低，且命中10环的次数为0次，即随着比赛的进行，乙的射击成绩越来越好． 四悟 弄清题意， 读懂统计 图表是解 答本题的 关键. 举一反三 教练想从甲、乙两名运动员中选拔一人参加射击锦标赛，故先在射击队举行了一场选拔比赛，在相同的条件下各射靶5次，每次射靶的成绩情况如图所示． （1）请你根据图中的数据填写上表： （2）根据选拔赛结果，教练选择了甲运动员参加射击锦标赛，请给出解释． 举一反三 思路分析:（1）根据方差公式列式计算求出甲运动员的成绩的方差，先把乙运动员的成绩按照从高到低排列，再根据中位数的定义，找出中间两个数的平均数即可； （2）根据方差越小，则成绩越稳定，找出方差小的运动员即可． 答案：（1）甲的平均数为：（5+6+7+6+6）=6，乙的众数为：6； 方差为： [（3﹣6）2+（6﹣6）2+（6﹣6）2+（7﹣6）2+（8﹣6）2]=2.8， （2）因为甲、乙的平均数与众数都相同，甲的方差小，所以更稳定， 因此甲的成绩好些． 故答案为：6；6；2.8 失误防范 1. 折线统计图： 以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图.折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况,看起来很清楚，又方便. 2.计算方差: 设有n个数据x1，x2，…，xn，各数据与它们的平均数的差的平方和的1/n来衡量这组数据的波动大小，称它为这组数据的方差． 失误防范 3.方差的适用条件： 当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况． 4.方差的意义： 方差越大，数据的波动越大； 方差越小，数据的波动越小． 例7.某学校准备从八年级（1）、（4）、（8）班这三个班中推荐一个版为市级先进班集体的侯选班，现对这三个班进行综合素质考评，下表是它们五项素质考评的得分表：（以分为单位，每项满分为10分） 重点中学与你有约 （1）请问各班五项考评分的平均数、中位数和众数中，哪个统计量不能反映三个班的考评结果的差异？并从中选择一个能反映差异的统计量