现代信息技术条件下听评课心得体会.docVIP

现代信息技术条件下听评课心得体会 第三实验小学 林德华 从暑假开始，我参加了《小学信息技术能力提升工程》培训，新学期又听了四位老师的课及参加评课活动，我对现代信息技术条件下的语文课堂有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。 听课，包含了教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术提升、研究成果 \o 汇报 汇报等许多因素，是教师教学水平提高的重要途径。听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石。听课是老师的基本功，是老师走上专业的一条重要途径。我国著名特级教师于漪说：“我的特级教师是听课听出来的”。这就说明了听课的重要性。但是，盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的，更“听”不成特级教师的。有了明确的目的，才能避免盲目地、随意地听课；有了明确的目的，才能有所反思，有所提高。 盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备听课，效果大不一样，听课前应做好如下准备工作。首先要熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。其次明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。最后针对这节课，根据自己的经验或理解，在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。 听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，能使听课者依据听课记录，通过合理想象与“填空”，在头脑中再现教学实况。第一，关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。是否能够做到随机应变，灵活调整、调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况。第二，关注重点、突出难点。听课时要关注教师怎样运用学生已有的知识纵横联系，其方法是否充分、灵活、简便、有效。第三，关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展。第四，关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供有效的辅助，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。还要关注教师如何设计板书，看其是否做到详略得当、层次分明、脉络清晰、重点突出、提纲挈领、整洁美观。第五，关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的。 另外，我们应该注意到，课堂教学过程随着时间而进展。在一节课中，有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。总之，要开动脑筋去听课，做到耳到、眼到、心到、手到。 听课记录应记录听课内容，按先后顺序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，如情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。。 做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，准备一些建设性的意见与合理的修改建议，以便与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。 活到老学到老，如今网络盛行的时代，我们要紧跟时代的步伐，借助网络这个十分便捷的平台，来向一些对听评课有比较大的感想的同行和老师学习。这一阶段在网上与其他老师的交流中获得了不小的收获，时代在发展，我们要不断的提醒自己去学习新的知识，同时借鉴一些有经验的老师和同行的优秀的示范，促使我们不断的去反思自己的不足并及时的改进，我相信这一定会使我们在教师这条道路上不断的进步，快速的提升自己各方面的能力，早日成为一名优秀的老师。