人教2011课标版-滑轮.docVIP

《滑轮》教学设计 学校：郑州市第四十五中学 学科：物理（八年级下） 作者：孟双清 单元名称 简单机械 课时安排 共（ 6）课时 第（3）课时 课题名称 定滑轮和动滑轮 教学目标 知识与技能：（1）能识别出定滑轮和动滑轮，知道定滑轮和动滑轮你的特点 (2)能根据杠杆平衡条件对滑轮进行理论分析。 过程与方法：通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。 情感态度价值观：通过了解简单即系在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。 教学重点： 认识定滑轮和动滑轮的特点 教学难点： 对动滑轮绳子自由端拉力与所提起物体重力关系的认识与理解。 教学准备： 班班通投影仪、实验器材15套。每套含：铁架台带铁夹1套、测力计（2.5N）1个、滑轮2个、钩码一盒、细线一根 教学流程 具 体 操 作 方 法 教后反思与建议 引入课题 学生实验 老师点评总结 学生课堂小结 问题引课层层深入 学生活动明确具体 老师点评和指导 适度恰当 本节末 学生完成收获大合唱 1、从本章的主题是“简单机械”和已学过一类机械“杠杆”直接提到本节课主题“滑轮”。 引入本节课题： 问题思考1：同学们在哪里见到过滑轮，说一说？（目的：将学生思维引入对生活信息的发现与筛选。物理源于生活）。 学生回答完后，紧跟显示问