浮力的教学设计.docxVIP

浮力教案 学习目标：1.知道浮力的定义和浮力的方向 2.学会用称重法测量浮力的大小 3.浮力产生的原因 4.探究浮力的大小与什么因素有关 一、创设情境，导入新课 播放一个小视屏，教师提问 学生回答 新授过程 浮力的定义和方向 教师演示将兵乓球放入水槽 分析兵乓球受力情况 让学生感受兵乓球在水中的运动情况 教师提问:哪位同学说一下你的手有什么感受，力的施力物体是谁？ 引出定义：浸在液体中的物体受到向上的力，我们把这力叫做浮力。 浮力的方向 演示吸盘线拉兵乓球浸入水中，让学生观察浮力的方向 浮力的方向：竖直向上 浮力的测量 提问：石块下沉是否受到浮力的作用呢？ 教师演示：用弹簧测力计测石块的重力；手再托起石块让学生观察弹簧测力计的示数；然后放入水槽中。 提问：有没有办法测出浮力的大小 学生讨论交流回答：F=G-F 让学生动手测出石块的浮力。 浮力产生的原因 教师演示：塑料瓶倒置将兵乓球放入再倒入水，兵乓球没有浮起来，用手再一堵兵乓球浮起来拉。 学生讨论交流回答:说明兵乓球受到左右和上表面向下水的压力，兵乓球下表面没有受到压力作用，当下表面受到压力作用时兵乓球就浮起来。 判断 A.蜡烛实验 B.生活中的桥墩有没有受到浮力作用 探究浮力大小有什么因素有关 猜想假设 设计实验 进行实验 谈论交流 课堂小结 巩固提升 浮力导学案 学