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解决问题（连续两问）教案 教学目标： 1、使学生能够解决连续两问的问题，掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。 2、结合具体情境，经历用加法、减法解决连续两个问题的过程。 3、引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。培养学生连贯思考的数学思维能力。 4、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。 教学难点： 1、学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。 2、能使用数学思维中的连贯思维去解决实际问题。 教学准备： 主题图、PPT课件 教学过程： 一、师生谈话引入，激发孩子学习兴趣： 1、孩子们，你们都参加了哪些兴趣小组呢？ 2、哇，有这么多喜欢的，有参加的舞蹈兴趣小组的，有参加绘画的，也有参加篮球的...... 3、小朋友们的兴趣真广泛，那能干的孩子，XX（任意选择一个小组）小组想请你们帮一个忙，你们愿意吗？ 二、旧新知识结合，碰撞知识新火花： 课件呈现：（补充条件或问题） ? A、XX小组有男生16人，女生比男生少9人，_______________？ B、XX小组有男生16人，_______________，XX小组一共有多少人？ 孩子们真棒！帮了XX小组一个大忙。孩子们，那你们能总结一下腰解决一个问题至少需要几个已知的条件吗？（两个） 看到孩子们这么能干，美