中等职业学校《公共艺术》教学计划张蕾.pdf

中等职业学校《公共艺术》教学计划 华池职专 张蕾 《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才 的重要途径， 是素质教育不可或缺的重要内容， 是中等职业学校学生必修的一门 公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想： 《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材， 是依据教育部办公 厅 2013 年 3 月颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写的，经全国 中等职业教育教材审定委员会审定通过， 旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水 平。 二、教学任务： 《公共艺术》是让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧欣赏过程中，深 刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧美的形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱， 追求真、善、美的统一，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审 美情趣，增强文化自觉与文化自信， 丰富人文素养与精神世界， 形成适应现代社 会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观、世界观和价值观。 三、教学目标： 要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与 兴趣，让学生在参与音乐、 舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、 舞蹈和 戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐，舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣 赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神， 增强自身实践及与他人分享、 交流和合作能力， 获得身心愉快与欣赏经验， 发展 创新思维，培育综合素养，提升生活品质。 四、 学情分析： 本学期学习本门课程的班级有护理二年级、石化二年级、汽检二年级、石 化一年级。 学生没有经过专业的音乐训练， 没有一定的音乐知识， 所以在教学中 应该采用通俗易懂的语言， 多让学生欣赏， 使学生能够尽量多的理解音乐、 舞蹈 和戏剧作品的基本形式、风格和特点。 五、教材简析： 全书包括基本模块和拓展模块， 各模块采用单元的结构形式进行有机串联， 力求简单、使用、生动、鲜活、贴切、既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴 趣爱好；既着眼于大众流行，又着眼于高雅引导；既着眼于艺术门类贯通，又着 眼于艺术与专业联系；既着眼于鉴赏陶冶，又引导探索研究，强调感知与体验。 案例的选用充分考虑经典性、 代表性和时代感， 力求以体现时代精神和文化内涵 的经典艺术作品滋养学生， 强化学生的审美体验和审美能力； 以富有人文精神的 经典艺术作品提升学生的人文素养， 扩大学生的视野和胸怀， 促进学生审美能力 与综合能力的提高。 六、教学重难点 重点：第二单元 第三单元 难点：第四单元 第五单元 七、教学原则和措施： 1 、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训 练堂与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。 2 、通过多种形式的实践教学活动。 3 、在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据 三贴近“ ”的要求，努力 做到 贴近职业、贴近社会、贴近中职生“ ”。教法设计的着眼点，应落实在如何调 动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。 4 、树立正确的人才观和质量观。 八、教学计划进度表 单元 课题名称 计划教学时数 预计完成周次 第一单元 聆听与感悟 2 2