小学数学六年下比和比例教案.docVIP

图形的放大和缩小 1、把长方形的每条边都放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2：1，就是把原来的长方形按2：1的比放大。 2、把图形按1：2的比缩小，指的是缩小后的长方形与原来长方形对应边长的比是1：2. 3、计算图形放大、缩小后的边长，明确对应边长度的关系。 放大或缩小后的图形，大小变了，形状没变。 把一副画按1：2的比缩小，长和宽都应是原来的 eq\(1,2) 10：5=2：1像这样表示两个比相等的式子叫做比例。用比例的意义能判断两个比是否能组成比例。 小练习：写出比值是3的两个比。并组成比例写下来。 判断两个比能否组成比例的方法是看两个比的比值是否相等。 小练习：下面哪几组中的两个比可以组成比例？ 1）6：10和9：15 2）20：5和1：4 3）0.6：0.2和0.75：0.25 一辆汽车第一次加油35升，付168元，第二次加油40升，付192元。 第一次加油的费用和数量的比是（ ） 第二次加油的费用和数量的比是（ ） 这两个比能组成比例吗？为什么，如果能组成比例，请写出比例式。 18：2=9是不是比例？ 分析：根据比例的意义，组成比例必须是两个相等的比。9是一个数而不是一个比，它不能与18：2组成比例。 比例中等号的两侧必须都是比。 二、比例的基本性质 1、认识比例的各部分名称 外项和内项：在比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 组成比例的四个数，叫做比例的项。 3：6=2：4 2：4=3：6 3：2=6：4 2：3=4：6 通过观察我们发现： 1)6和2可以同时作比例的内项，也可以同时做比例的外项。 同样3和4可以同时作比例的内项，也可以同时作比例的外项。 两外项的积等于两内项的积。即3×4=6×2 如果用字母表示比例的四个项，a:b=c:d,那么这个规律可以表示成a×d=b×c 比例的性质：两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 小练习：一个比例的各项都是整数，两个比的比值都是0.6，且第一项比第二项小10，第四项是第二项的，写出这个比例。 在一个比例中，两个内项分别是和，等号两边的比值都是2，这个比例式可能是（ ）或（ ）。 若5x=6y,则x:y=多少？ 比例尺 设未知数求图上距离和实际距离时长度单位的使用。 红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米，把这块草坪按一定的比缩小，画出的平面图长5CM，宽3CM,你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？ 统一单位。图上距离和实际距离的单位不同，先要把它们统一成相同单位。 50米=5000厘米， 30米=3000厘米 写出比并化简。 5：5000=1：1000 3：3000=1：1000 提示比例尺的意义：图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。 根据表现形式不同，比例尺可以分为两种。 数值比例尺：用数字形式表示的比例尺 线段比例尺：在图中附有一条注有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫线段比例尺。 线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 如：比例尺1：8000，说明实际距离是图上距离的8000倍，即图上距离1表示实际距离8000厘米，即80米。 小练习：在比例尺是1：5000000的地图上，量得两地距离9厘米，甲、乙两车同时从两地相向而行，3小时后两车相遇，已知甲乙两车的速度比是2：3，求甲乙两车各自的速度是多少？ 一个长方形养鱼池，长160米，宽120米，把它画在比例尺是的图纸上，长和宽各应画多长？ 培优题：原比例尺为1：50000的一幅地图，现在用1：20000的比例尺重新绘画，那么原地图中4.8厘米的距离在新地图上应该画多少厘米？ 判断：比例尺的前项总是1（ ） 一般情况下，缩小比例尺的前期是1，放大比例尺的后项是1. 面积的变化 平面图形按比例放大后面积的变化规律。 例：把一个正方形的边长按4：1的比放大后，面积如何变化？ 把一个图形按n:1的比放大后，放大后与放大前图形的面积的比是n2:1 五、课堂测试： 1、在中，两个外项是( 　　 )和(　　 )，两个内项是(　　)和(　　)。 2、在比例尺是1:5000的图纸上，画一个边长是4厘米的正方形草坪图，这个草坪图的实际面积是( )平方米。 3、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中，选出4个组成一个比例，组成的比例是( )。 4、在一副比例尺是 的地图上，量得泰州到南京的距离是5.4厘米，泰州到南京的实际距离是( )千米。 5、在比例尺1:200000的平面图上，量得一座大桥长7.2厘米，这座大桥的实际长