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优化语法教学的一些有效策略及评价 语法是语言基本规律的提炼和总结，是培养语言运用能力的基础。语法并不是一种静止的语言知识，而是一种语言技能和动态应用的过程。掌握语法便于学生正确地，自信地运用英语。中国学生缺乏运用英语的学习环境，难以获得足够的英语语言刺激，难以自然习得英语。目前，在中学英语教学改革进程中部分教师的教学观念没有得到根本的改变，其中多数教师不能从学生的角度去设计教学，教法陈旧，模式单一，忽视了语言技能的训练，混淆了语法教学与语言能力的关系。为此，在新课程背景下重新审视语法教学的地位，研究语法教学的理念和方法，把握英语语法教学的尺度，深入探讨语法教学的新策略就显得更为必要。 一、解