景物描写写作教学反思.docVIP

思考在延续，前行需思考 ?????? ——《景物描写专项训练》教学反思 （北环中学??? 段金燕） 这是我从教15年以来第一次讲作文公开课，一方面是因为作文课题的研究，另一方面是区比武大赛的推动，既有逼迫也有挑战。其实，人是需要逼迫的，逼迫也是对工作的调剂。这周是观摩，学习，琢磨，实战，反思的节奏，有充实感、进步感。 在作文教学上，我主张紧随教学内容，结合学生生活情况引导写作，给学生可模仿范例，可操作的方法，这样写起来更有效。 上周开始学习七（上）第四单元“多彩四季”，学习了朱自清的《春》，文笔精华：《充满活力的春天》（高晓声《钱包》）、《夏夜》（钱钟书的《围城》）、《晚秋的原野》（叶以群的《渡漳河》）。《春》的教学着眼点在选取景物，抓住特点生动地描写，主要揣摩叠词的运用和修辞的表达效果。三篇文笔精华教学的着眼点在抓住景物特点有顺序地生动地描写。因此本次写作课就选定描写专项训练，描写师生最熟悉的校园。此时正值初冬，校园的景致有层次有色彩，《校园之冬》是个不错选题。本次区比武大赛提出要围绕“作文中的问题设计”展开，这已给我提供了课堂结构和要求。 课下安排学生观察校园景致。为了呈现一节完整的作文课，所以我引导大家从选取景物、观察景物的特点、顺序、语言运用来解读文笔精华《草原之冬》，随后要求同学按上述要求描写《校园之冬》。恰巧，昨天夜里下了一场大雪，天公为我们提供了一个极好的素材，因此，