2014年河南省教师资名师考前《小学教育心理学》-论述题.docVIP

在线题库： / 手机版加微信号：ehafocom获取 2014年河南省教师资格证考试名师考前押题 《小学教育心理学》－论述题 怎样激发学生的学习动机？答：1.创设问题情境，实施启发式教学 2.根据作业难度，恰当控制动机水平 3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 4.正确指导结果归因，促进学生继续努力 2、在教学过程中，教师应如何有效地促进迁移？答：1.精选教材：教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而是一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。2.合理编排教学内容：合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。3.合理安排教学程序：先教什么、学什么，后教什么、学什么，处理好这种教学与学习的先后次序是非常重要的。4教授学习策略，提高迁移意识性 3、在教学过程中，教师应如何提高知识直观的效果？答：1.灵活选用实物直观和模象直观 2.加强词与形象的配合 3.运用感知规律，突出直观对象的特点 4.培养学生的观察能力 5让学生充分参与直观过程 4、如何有效地进行知识概括？答：1.配合运用正例和反例 2.正确运用变式 3.科学的进行比较 4.启发学生进行自觉概括 5、作为教师应如何运用记忆规律，促进知识保持？答：1.深度加工材料 2.有效运用记忆术 3.进行组块编码 4.适当过度学习 5.合理进行复习 6、谈谈教师如何提高解决问题能力的教学答：1.提高学生知识储备的数量与质量: ⑴帮助学生牢固的记忆知识 ⑵提供多种变式，促进知识的概括 ⑶重视知识间的联系，建立网络化结构2.教授与训练解决问题的方法与策略： ⑴结合具体学科，教授思维方式 ⑵外化思路，进行显性教学 3.提供多种联系的机会4.培养思考问题的习惯： ⑴鼓励学生主动发现问题 ⑵鼓励学生多角度提出假设 ⑶鼓励自我评价与反思 如何培养学生的创造性？答：1.创设有利于创造性产生的适宜环境： ⑴创设宽松的心理环境 ⑵给学生留有充分选择的余地 ⑶改革考试制度与考试内容2.注重创造个性的塑造： ⑴保护好奇心 ⑵解除个体对答错问题的恐惧心理 ⑶鼓励独立性和创新精神 ⑷重视非逻辑思维能力 ⑸给学生提供具有创造性的榜样3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略： ⑴发散思维训练 ⑵推测与假设训练 ⑶自我设计训练 ⑷头脑风暴训练 8、教师应如何帮助学生形成良好的态度和培养良好的品德？答：1有效地说服 2树立良好的榜样 3利用群体约定 4价值辨析 5给与恰当的奖励和惩罚