数据收集整理和描述.docVIP

专题七：统计与概率 第1课时——数据收集、整理与描述 （教学设计） 教学目标 1、通过复习，进一步领悟到现实生活中通过数据处理，对未知事件作出合理推理的事实； 2、通过复习，进一步明确数据处理的一般步骤. 教学重难点 通过复习，进一步明确数据处理的一般步骤. 教学过程 笑话引入 妈妈：“儿子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 儿子高兴地跑回来. 儿子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的， 我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！” 问题1：在这则笑话中，蕴涵怎样的数学知识？ 知识梳理 知识点1 （1）全面调查：考察全体对象的调查。 （2）抽样调查：抽取一部分对象进行调查 问题2：在什么时候用全面调查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢?两种调查方式各有什么优缺点？ 知识点2 （1）总体：所要考察对象的全体. （2）个体：总体中的每一个考察的对象 . （3）样本：从总体中所抽取的一部分个体 叫做总体的一个样本. （4）样本容量：样本中个体的数目. 问题3：样本容量有单位吗？ 知识点3 (1)条形图:能直观显示每组中的具体数据； (2)扇形图:能直观显示部分在总体中所占的百分比； (3)折线图:能直观显示数据的变化趋势; (4)直方图:能直观显示数据的分布情况. 问题4：如何画这些统计图？ 典例讲解 例1 下列调查中，最适合用普查方式的是（ ） A、调查都匀市初中学生每天锻炼所用时间情况 B、调查都匀市初中学生利用网络媒体自主学习的情况 C、调查一批电视机的使用寿命 D、调查某中学九年级一班学生的视力情况 例2 某地有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,下列说法: ①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体; ②每个考生是个体; ③2000名考生是总体的一个样本; ④样本容量是2000. 其中正确的有 (　　) A.4个　　B.3个　　C.2个　　D.1个 例3 （1）要清楚地表明一病人的体温变化情况，应选择的统计图是( ) A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．以上都不是 （2）某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是( ) A．720， 360 B．1000，500 C．1200，600 D．800， 400 （3）有若干个数据，最大值是124，最小值是103．用频数分布表描述这组数据时，若取组距为3，则应分为 ( ) A．6组 B．7组 C．8组 D．9组 小结 作业布置 人教版 七年级（下册） P158 第4题 P159 第5、6题 板书设计 课题 知识点1 知识点2 知识点3 例1 例2 例3 小结 作业布置 自 由 板 块 教学反思 学生对数学的本质理解不透，但会做题； 中考考点或题型的链接不是很好.