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为你打开一扇窗 排厦中学 梁雅 教学目标 ①能整体感知全文，梳理出文章的结构思路； ②能理解文中对文学内容、意义的阐释，并结合自己的实践经历说出自己对文学的理解； ③能品味本文优美语言，运用比喻、排比等修辞手法仿写一段话。 课前准备 学生利用工具书查找有关“门”的注释，朗读全文，理解本文“门”的喻义，找出文中必须掌握的生字、词语。 教学重点 领会文中有关文学方面的理论阐述，在理解课文中激发阅读文学作品的兴趣。 课时安排 两课时 第 一 课 时 教学内容 感知全文主要内容，理清课文思路，把握文章的内涵。 教学设计 导入新课 “门”对大家都很熟悉，你能否说出你对“门”的几种理解？ 字典上对“门”的解释有：①房屋、车船或用围墙围起来的入口。②门径（窍～）。③旧时指封建家庭或家族的一支，现在指一般的家庭“双喜临门”。④宗教思想上的派别：儒～，佛～，左道旁～。⑤传统指称跟师傅有关的：～徒。⑥一般事务的分类：分～别类，五花八～。⑦量词。⑧姓。 （大部分学生可能只会说出用围墙围起来的入口，观点较片面。） 今天让我们一起来学习赵丽宏的《为你打开一扇门》了解一下作者要为我们打开什么样的“门”，这扇门代表什么。 （板书课题，出示目标。） 检查预习 1、组织学生介绍作者、写作背景。 明确：赵丽宏，散文家，诗人，上海市人。 课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的