教师招聘考试《教育学》部分填空选择题.pdf

第一部分 教育学填空选择题 第一章 教育与教育学 101、在我国，最早把教和育连在一起使用的人是 ( 孟子 ) 102、教育学是研究 ( 教育现象和教育问题，揭示教育规律 ) 的科学，其存在的意义在于 ( 揭示教育规律，为 教育实践提供理论依据 ) 103 人们都认为，教育是 ( 与人的发展 ) 紧密相关的社会实践活动，离不开以 ( 教育影响 ) 为中介的教育者与 受教育者之间的相互作用。 104 广义的教育包括 ( 家庭教育 ) 、( 社会教育 ) 和( 学校教育 ) 三者，狭义的教育，主要指 ( 学校教育 ) 。学校 教育产生的基本条件是 ( 生产力的发展 ) 和 ( 文学的产生 ) 。学校教育包括 ( 教育者 ) 、( 受教育者 ) 和( 教育影响 ) 三个基本要素。 105 学校教育制度简称 ( 学制 ) ，是指一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的 ( 性质、 任务、入学条件、 修业年限 ) 以及 ( 它们之间 ) 的关系。( 学校教育制度 ) 是一个国家教育制度的核心组成部分。 106、各国教育制度形成了 ( 双轨制学制 ) 、( 单轨制学制 ) 和( 分支制学制 ) 三种不同的学制类型。 ( 双轨制 ) 主要存在于 (19 世纪的欧洲 );( 单轨学制 ) 是 (19 世纪末 20 世纪初在美国 ) 形成的一种学制。 ( 分支制学制 ) 是(20 世纪上半叶前苏联 ) 建立的一种学制类型。 107、中国近代学校教育制度产生于 (20 世纪初 ) ，(1902) 年我国颁布了第一个正式的学制 ( 癸卯学制 )[ 即 《秦 定学堂章程》 ] 。 1922 年颁布的 ( 壬戌学制 ) ，即 ( “六三三学制” ) 一直使用到建国，是中国近代史使用时 间最长、影响最大的学制。 108、19 世纪末，欧美开始实行 ( 初等义务教育 ) 并逐步延长义务教育年限至 ( 九年或九年以上 ) 。 109、( 科举制度 ) 形成于 ( 隋唐以后 ) ，宋代以后 ( 程朱理学 ) 成为 ( 国学 ) ，( 四书、五经 ) 被作为教学的基本教 材和考试依据。 ( 明代以后 ) ，( 八股文 ) 被规定为科举考试的固定格式。 (1905) 年，清政府下令 ( 废科举、兴 学堂 ) 。 110、世界上最早的学校产生于 ( 中国、埃及、 印度 ) 等东方文明古国。 中国早在 ( 夏代 ) 就有了学校教育形态。 ( 西周 ) 建立了典型的 ( 政教合一 ) 的官学体系 ; 并有了 ( “国学”和“乡学” ) 之分 ; 典型特征是 ( “学在官府” 和“政教合一” ) 。 111、古代埃及设置最多的是 ( 文士学校 ) ，( “学为文士” ) 成为一般奴隶主阶级追求的目标， ( “以僧为师， 以吏 ( 书 ) 为师”) 是古代埃及教育 ) 的特征。古代印度 ( 宗教 ) 权威至高无上， 教育控制在 ( 婆罗门教 ) 和( 佛教 ) 手中。 112、西欧中世纪主要学校类型是 ( 教会学校 ) ，分为 ( 僧院学校 ) 、( 大主教学校 ) 和( 教区学校 ) 三个层次。 113、现代教育是适应 ( 大机器生产和商品经济 ) 的教育， 分为 ( 现代学校教育和终身教育 ) 两个阶段， 现代教 育学校萌芽于 ( 文艺复兴时期 ) 。 114、20 世纪 60 年代，法国教育家 ( 保罗 . 朗格朗 ) 提出了 ( 终身教育的理论 ) 。确立终身教育体系，要求构 建( 学习化社会 ) 。 115、在我国，最早论述教育问题的著作是我国战国后期出现的 ( 《学记》) 。 116、古代西方的教育思想要溯源到 ( 古希腊时期 ) ，古希腊的哲学家 ( 苏格拉底 ) 、( 柏拉图 ) 、( 亚里士多德 ) 是西方古代教育家的杰出代表。 117、苏格拉底在教育理论上的最大贡献是 ( 苏格拉底教学法 ) ，又称为 ( 产婆术 ) ，为启发式教学奠定了基础。