数学建模的一般步骤供学习用.docVIP

一、问题重述： 二、条件假设： 三、符号说明： 四、问题分析： 五、模型建立： 六、模型求解： 七、结果分析： 八、模型改进： 九、模型评价： 十、参考文献： 数学建模的一般步骤 ?? 数学模型是一种概念符号模型。对数学模型可以做两种理解：一种是数理逻辑和数学基础中的；另一种是应用数学中的。建立数学模型以解决现实问题一般要经过以下几个步骤： ?? 首先，要充分搜集现实原型的资料，数据，分析它的状态，性质，变化规律，特征，结构，建立经验定律，提出理论假说。 ?? 其次，建立数学模型。这一过程包括什么是所需要解决的问题的主要方面，什么是次要方面，什么是本质，什么是无关紧要的，以及探寻用什么数学语言，符号，结构来表示所研究的问题或经验定律的结构，即要使数学模型结构（主要是概念，关系，公理等）尽可能与原型的概念，结构相吻合。 ?? 第三步，解决数学模型所提出的数学问题。 ?? 第四步，以原型的数据检验数学模型并对数学解决做出解释和评价。一般认为，评价一个数学模型的科学价值取决于该模型的预测与观察数据的一致程度。应该指出的是，正常情况下，建立模型是一个多次反复的过程，是在不断地根据原型修正模型的过程中使两者趋于一致。 ?? 另外，对于同一个客观事物可以有多种数学描述，即可建立不同的数学模型，因此有必要在若干模型中选择一个最简单，最恰当，最易于进行数学处理的模型。 ?? 可简写为： ??????? 数学模型的建立和选择 HYPERLINK 【关 键 字】 HYPERLINK 【摘 要】 HYPERLINK 【正 文】 HYPERLINK 一、从信息原型到数学模型 HYPERLINK 二、数学模型的建立 HYPERLINK §2.1 机理分析法 HYPERLINK §2.1.1直接建模法 HYPERLINK §2.1.2套用常用模型法 HYPERLINK §2.1.3针对修改常用模型法 HYPERLINK §2.1.4 综合创造法 HYPERLINK §2.2 统计分析法 HYPERLINK 三、数学模型的选择 HYPERLINK 四、总结 HYPERLINK 【附 录】 HYPERLINK 【程 序】 HYPERLINK 【参考书目】 【关键词】信息原型 数学模型 数学建模 【摘 要】 本文主要探讨的是信息学竞赛中解题的关键：数学模型的建立和选择。首先分析了从信息原型到数学模型的重要性，提出了解题的简单过程：现实——理论——现实。然后将数学模型的建立方法分为机理分析法和统计分析法两类，并着重分析了在竞赛中常用的机理分析法建模。接着，文章又对数学模型的选择做了一些必要的概述，得出一些模型选择的原则。最后，根据整篇文章探讨的结果得出了数学模型建立和选择的一般方法。 【正 文】 一、什么是数学模型和数学建模 随着科学技术的飞速发展和知识经济社会的到来，“数学模型”和“数学建模”这两个词汇越来越多的出现在现代人的生产、工作和社会活动中。所谓数学模型，它可以描述为：对现实中提出的某个问题，用数学的观念、思想去观察、解释和表示事物的数量关系、空间形式，经过深入分析之后，做出一个与实际问题相吻合的数学模型。在模型上进行数学求解之后，给数学问题做出现实解释。这种建立数学模型解决实际问题的方法，就是数学建模。 随着数学广度和深度向一切领域渗透，以及电子计算机的飞速发展，数学建模越来越受到人们的重视。除了在一般工程技术领域，数学建模仍然大有用武之地外，在高新技术领域，数学建模几乎是必不可少的工具(大家熟知的医学上的CT 技术，印刷出版界的激光照排技术就是数学建模的产物) 。在诸如经济、人口、生态、地质、体育等非物理领域，当用数学方法研究其定量关系时，数学建模就成为首要的、关键的步骤和这些学科发展与应用的基础。 数学模型是为了一定的目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的替代物，数学模型集中反映了模型中人们需要的那一部分特征。 数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，现已成为不同层次数学育重要和基本的内容。数学模型是指用数学语言描述了的实际事物或现象。它一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替