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小学德育校本教材之礼仪素养篇
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第一课 主动问好
一、?????? 教育内容
见到认识或不认识的长辈,都能主动用“老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好;见到同学,能说“你好”;问好时,行注目礼;见到一个老师,说“老师好”,见到两个及两个以上老师,说“老师们好”。
二、?????? 教育目标
1、学会见到长辈、老师、同学主动问好。
2、学会用恰当的称呼问好。
3、注意问好时的其它礼节。
三、?????? 教育素材
(一)文字素材
问好礼仪
一、为什么要问好
著名教育家 叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗?衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的行为,也不是听他口若悬河地演讲,而是看他是否养成了良好的道德习惯。主动问好,就是这样的习惯。
其实,问好并不难,但是坚持每天去做,坚持做到对认识的和不认识人一样对待就不那么容易了。礼貌是神奇的,它能给人带来愉悦心情,它能帮人解决困难。反之,一个没有礼貌、不会问好的人,将会失去很多朋友,失去很多机会。所以,不要觉得问好是件麻烦事,也不要因为羞涩而不去问好。
二、不同场合如何问好
(一)在学校如何问好
1.在学校,对见到的老师或同学,不管是否认识,均应主动问好。见到老师主动问“老师好”,遇见老师时主动停下,微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师,问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”,可点头、招手。
2. 在校内个人遇到来宾或家长,应主动向来宾和客人问好;当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进,领队员应主动问好,然后全班集体声音统一洪亮打招呼:“××好”。集体活动时要求不单独问好。
家庭如何问好
当回到家里应主动向长辈问好;在家接待客人应主动问好。
公共场合如何问好
到其他公共场合,对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
三、问好的一般规则
1.问好一般先上后下,先长后幼,先疏后亲,先女后男。
2.双方相遇时,小辈主动向长辈问好,下级主动向上级问好。
四、问好的称呼
1.按年龄性别称呼:学生通过自身判断对方年龄,以不同方式称呼如:爷爷奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。
2.按职业身份称呼:如:警察叔叔好、医生好、老师好、同学好。
3.如遇两个人时先判断对方的特点(年龄、性别、职业)然后问好。同类的加“们”,不同的分别问好。如奶奶好、叔叔好。如遇两人或以上,同类的加“们”,不容易判断的复杂的身份、不同年龄的直接问“大家好”。
五、问好的行为要求
姿态:立正站好,行注目礼(眼睛正视对方)
表情:亲切自然、大方,面带微笑
声音:声音平和、有激情、不大声喊,能让对方清楚地听到。
距离:一般在两米之内就应主动问好,人多杂乱时可就近问好。
六、什么时候不适宜问好
(1)升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下;
(2)课堂上学习的情况下;
(3)老师之间或与客人谈话时;
(4)老师在打电话或入厕时。
(5)很遥远的地方不要大声喊的问好。
七、应避免出现的称呼
1.同辈间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。
2.有生理有缺陷的人,应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。(拐子、瞎子)
“互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现,而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”,是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现;能得到别人的“问好”,是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说,“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。
让我们从现在开始,养成良好的文明礼仪习惯,传承祖国优秀的文化礼仪传统吧。
(二)影像素材(学校提供)
四、?????? 教育方式
1、教师授课,讲解相关问好礼仪。
2、情境表演,学生反复模拟训练。
3、指定表现好的学生进行日常督导,及时发现问题强化训练。
五、?????? 评价方法
1、教师课堂口头问答评价;
2、德育处随机抽查,创设情境评定。
2、小故事
美的回声 荆楚在线
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
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3、儿歌
问好歌
见到老师叫声“好”,老师眯眯笑一笑。四月歌声多美妙,就如老师那一笑。
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美言美语美心灵,脑动心动快行动。你我都是好学生,共唱文明礼仪歌。
每当公鸡喔喔叫,早上起来
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