漂浮问题“三技巧”.docVIP

教学设计方案 题目 漂浮问题“三技巧” 年级学科 九年级物理 课类型 复习课 授课教师 王琼莲 工作单位 廉江市横山镇第二初级中学 教学目标 通过学习漂浮问题“三技巧”，学会利用漂浮来解决与浮力、压强及密度的相关问题。 通过本节课的学习，学会在做题的过程总结一些做题技巧来提高做题的效率，从而增强学习物理的信心。 教学重难点 重点：掌握漂浮问题“三技巧”。 难点：题目综合性较强，需对所学概念以及公式进行灵活的运用。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法 教学设计思路 漂浮是浮力这章的重点，也是它的难点。漂浮这一条件是解决许多物理问题的突破口，这节课将让学生学习如何利用漂浮这一条件去解决与浮力压强，密度相关的物理问题。让学生学会在做题过程中总结一些技巧来提高做题的效率。本节课中首先带领学生复习相关的知识点。再通过练习分别引出技巧一、技巧二和技巧三的相关内容。又通过练习加以巩固。 教学过程 设计意图 时间安排 （1）、自主复习：（课前复习） 2、 阿基米德原理 ① 内容： 浸在液体中的物体要受到液体对它 的浮力，浮力的大小等于 。 ② 公式:F浮＝ ＝ ＝ 注意：浮力的大小只与物体所排开液体的体积及液体的密度有关，而与物体所在的深度无关。 漂浮条件：F浮＝ 液体的压强与什么因素有关（