刻舟求剑教案.docVIP

课题 《刻舟求剑》 教学目标 通过学习，理解课文内容，能说出“刻舟求剑”这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理。 2.学习掌握本文出现的重点字词。 3.会背诵课文。 教学重点 学习掌握本文出现的重点字词。 教学难点 通过学习，理解课文内容，能说出“刻舟求剑”这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理。 教学方法 激趣法、问题引导法、朗读法 课前准备 PPT课件 教学内容 二次备课 激发兴趣，新课导入 全班同学分成两组进行成语接龙的竞赛 揭题： 今天，我们再来学习一个新的成语——刻舟求剑（板书） 3介绍作者。 初读课文，整体感知 老师范读课文。 指名学生朗读，老师注意纠正朗读的节奏和读音。 以学生翻译为主，老师从旁点拨。（用PPT放映整篇文章） 学生思考：课文讲的是什么时候？在什么地方？谁做的什么事情？ （这个故事发生在江上，江中有一小舟，舟上立一佩剑之人，他的佩剑不慎落于江中，他在船舷上刻记号，在船停后，入江寻宝剑） 再读课文，细节揣摩 创设情境，品词析句 剑掉在哪里? （“自舟中坠于水”） 宝剑掉进水里，楚人着急了，他做了什么呢？ （“遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’”） “舟止，从其所契者入水求之”他找得到剑吗？ （不能） 楚人为什么找不到他的佩剑？ （“舟已行矣，而剑不行”） 这则寓言的寓意是什么？ （世界上的事物，总是