数据的收集整理与描述.docVIP

北京市体育场路中学 教学基本信息 课 题 第十章 数据的收集整理与描述 小结课 授课教师 马乐 学科 数学 授课时间 2015.5.27 年级 初一 教学背景分析 内容分析：本章主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法，从数据中提取信息并进行简单的推断，本章是统计部分的第一章，内容主要包括利用全面调查与抽样调查收集和整理数据；利用统计图表描述数据，展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。 学情分析：本节课是数据的收集、整理与描述的全章小结，重点放在学生对数据的处理过程，关注学生分析数据的能力，能够针对不同的问题运用适当的方法进行描述数据．在教学设计上，知识较为综合，从而培养学生对知识的综合运用能力，提高统计意识，感受数学与实际生活之间的密切关系． 教 学 目 标 1．熟知统计调查的基本方法和过程，能分清全面调查和抽样调查的区别。 2．能根据实际情况画出统计图进行描述数据，并能对统计图做简单分析。 3．培养学生的统计思想，感受统计调查在生活中的重要应用。 目标预期达成度 （可分解） 95% 教学 重点 回顾统计调查的基本方法和基本过程 教学 难点 在实际问题中，能选择适当的统计方法进行统计 教学方法 小组合作 教学手段 实物投影 hiteach 板书设计 调查方式 调查步骤：收集 整理 描述 分析 结论 教 学 过 程 环节及 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 重温知识要点 10分钟 小组展示 15-20分钟 1．统计调查的基本方法和过程 问题1：统计调查的基本步骤是 问题2：对“嫦娥二号”宇宙飞船的零部件合格性调查应采用的调查方式是 ． 问题3：某市青年排球队12名队员的年龄情况调查表如下． 年龄（岁） 18 19 20 21 22 人数 1 4 3 2 2 则20岁的人数所占的百分率为 ． 问题4：为了了解某校学生的每日运动量，收集数据合理的是（ ）． A．调查该校舞蹈队学生每日的运动量． B．调查该校书法小组学生每日的运动量． C．调查该校田径队学生每日的运动量． D．随机调查在学校食堂就餐50名学生每日的运动量． 问题5：为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽取50名学生进行统计分析．在这个问题中，样本是指（ ） A．400 B．被抽取的50名学生 C．400名学生 D．被抽取50名学生的体重． 问题6：一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（ ） A．10组 B．9组 C．8组 D．7组 问题7：某校测量了七年级（1）班学生的身高（精确到1cm），按10 cm为一段进行分组，得到如下频数分布直方图． 则下列说法正确的是（ ） A．该班人数量多的身高段的学生数为8人． B．该班身高低于170.5 cm的学生数为20人． C．该班身高最高段的学生数为20人． D．该班身高最高段的学生数为8人． 问题8：如图是某处50名学生的身高（精确到1cm）的频数分布直方图，从左边开始，第1，2，3，4个小长方形的面积比是1︰3︰5︰1，那么身高是160 cm及160 cm以上的学生有（ ）人． A．10 B．30 C．40 D．50 小组展示 小组分别回答 展示内容是什么？ 小组如何分工？ 收集数据方式是什么？ 整理数据方式是什么？如何绘制统计图？从图中得到哪些信息？ 条形图 提问：条形图的特点？需要注意些什么？他和直方图有哪些区别？ 扇形图 提问：能不能画成条形图？能不能画成直方图？在画图中哪些地方需要注意？从扇形图中能直接看出每项数量吗？扇形图与扇形图之间有数量的比较大小吗？ 直方图 如何确定组数？直方图的特点？若我想出一个身高差不多的15人队列，应该选取哪个身高范围的同学？ 1、收集数据、整理数据、描述数据、分析数据 2、全面调查 3、25%． D D A D B 小组展示回答问题 在教学过程中，以基础试题的形式复习全面调查的基本方法和过程，教学过程中，要鼓励学生积极发言．在总结的过程中，要注意纠正可能出现的错误认识 让学生体验收集数据、整理数据的过程，尝试对数据进行分类，了解全面调查和抽样调查的区别 以小组展示的形式分享成果 通过对数据的分析尝试得到一些初步结论。 课堂巩固练习与检测 题 某校七年级共500名学生参加法律知识测试，从中随机抽取一部分试卷成绩，作统计分析，进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图，请你结合直方图提供的信息，解答以下问题： 随机抽取了多少名学生的测试成绩？ （2）若90分以上（不含90分）定为优秀， 则样本的优秀率是多少？ （3）请你估计该校七年级这次法律知识测试 获得优秀