数据的收集整理与描述小结.pptVIP

第十章 数据的收集整理与描述 小结 这节课是本章复习课．在对本章知识进行梳理的同时得到知识结构图,在此基础上利用本章知识解决实际问题。 课件说明 学习目标： （1）建立本章各知识点之间的框架结构，体会数据处理过程中各个环节之间的联系。 （2）了解两种抽样方法的特点，了解各种统计图表的特点及画法，能选择合适的统计图表对数据进行整理和描述，得出结论。 学习重点： 引导学生建立调查方法、数据处理等各种知识间的联系。 课件说明 收 集 数 据 整 理 数 据 描 述 数 据 得 出 结 论 分 析 数 据  一、回顾总结 （1）数据处理一般包括哪几个过程？ 全面调查 抽样调查 收 集 数 据 整 理 数 据 描 述 数 据 得 出 结 论 分 析 数 据  一、 回顾总结 （2）本章我们学过的收集数据的方法有几种？ （3）什么是全面调查和抽样调查？它们各有什么优缺点？ （4）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？ （5）为什么抽样调查可以作为了解总体的方法？为了使样本对总体有较好的代表性，抽样时需要注意什么？ （6）简单随机抽样有什么特点？用简单随机抽样抽出的样本是否一定具有代表性，请举例说明. 一、回顾总结 描 述 数 据 得 出 结 论 整 理 数 据 全面调查 抽样调查 收 集 数 据 分 析 数 据 折线图 条形图 扇形图 直方图  一、回顾总结 （8）描述数据的方法有哪些？ （7）我们通常采用什么方法来整理数据？ 　　 条形图 扇形图 折线图 . . . 直方图 一、回顾总结 （9）条形图、扇形图、折线图和直方图在表示数据方面各有什么特点？ 全面调查 抽样调查 收 集 数 据 整 理 数 据 描 述 数 据 得 出 结 论 分 析 数 据 条形图 扇形图 折线图 直方图  一、 回顾总结 　　 二、典型例题 例1.小明把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示，下面说法正确的是（ ） 车费 25% 文具 15% 其他 20% 午餐 40% A.从图中可以直接看出具体消费数额 B.从图中可以直接看出总消费数额 C.从图中可以直接看出各项消费数额占总消费数额的百分比 D.从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况 C 　 二、典型例题 例2.下列调查中，调查方式选择正确的是（ ） A.为了了解一批灯泡的使用寿命，选择抽样调查 B.为了了解某公园全年的游客流量，选择全面调查 C.为了了解生产的1000枚炮弹的杀伤半径，选择全面调查 D.为了了解一批袋装食品是否有防腐剂，选择全面调查 A 　 二、典型例题 例3.为了了解我校300名学生一天中做家庭作业所用的大致时间（时间以整数记，单位：分）从中抽查了100名学生一天中做家庭作业所用的大致时间，就这个问题来说，下面说法中正确的是（ ） A. 300名学生是总体 B.每个学生是个体 C.100名学生是所抽取的一个样本 D.样本容量是100 D 　例4.为了了解中学生的视力情况，为此，某县教育部门对今年初中毕业生的视力进行了一次抽样调查，并根据调查结果绘制如下频数分布表和条形统计图。 二、典型例题 视力 频数 4.0—4.2 15 4.3—4.5 45 4.6—4.8 105 4.9—5.1 a 5.2—5.4 60 150 120 90 60 30 0 一 二 三 四 五 视力分组 人数（人） 一：4.0—4.2 二：4.3—4.5 三：4.6—4.8 四：4.9—5.1 五：5.2—5.4 　 二、典型例题 4.0—4.2 15 视力 频数 4.3—4.5 45 4.6—4.8 105 4.9—5.1 a 5.2—5.4 60 150 120 90 60 30 0 一 二 三 四 五 人数（人） 视力分组 一：4.0—4.2 二：4.3—4.5 三：4.6—4.8 四：4.9—5.1 五：5.2—5.4 (1)已知视力在4.0—4.2间的人数占总人数的5%，求表中a的值，并将频数分布直方图补充完整。 (2)若视力在4.9以上（含4.9）均属正常，估计该县5600名初中毕业生视力正常的学生有多少人？