先进班集体是这样“炼”成的-桃溪中学-崇阳.doc

PAGE PAGE 3 先进班集体是这样“炼”成的 —记崇阳县桃溪中学三年级六班 2006年9月，来自崇阳县各地的75名学生，带着父母的期望、怀着不同的美好的憧憬，组成了崇阳县桃溪中学三年级六班这个温暖和谐的大家庭。该班的学生在以班主任戴雄良老师为核心的全体教师及班、团干部的带领下，以崭新的精神面貌迎接各种挑战。这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极参加各种有意义的活动，营造了一个“团结进取、朝气蓬勃、文明健康”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种课外活动，形成了“勤奋，严谨，求实，创新”的良好学风，取得了可喜的成绩。 一、目标明确 班集体的奋斗目标,有助于发展学生的理想、信念、情怀、意志。有目标才有奔头,才有远景动机,才有利于形成向心力和驱动力。为此,班级制定了以下目标: 1、把三（6）班办成有朝气,有活力,奋发向上的班集体。 2、树立“进取 团结 诚实 创新”的班风。 3、德育工作全方位一体化,力争培养出有一定影响力的尖子生和典型人物。 4、班级口号: 时间面前紧迫感、学习面前竞争感、社会面前责任感、班级面前荣誉感。 二、开局良好 ?? 该班班主任戴雄良老师是一个工作积极负责的同志，今年34岁，已参加工作14个年头，年年都担任班主任，既具有年轻人蓬勃的朝气、旺盛的精力、不服输的精神，又具有一套独特的班级管理经验，由她担任三（六）班的班主任，学校是放心的。 作为班主任，在开学初，戴老师翻阅了学生的档案，并向二年级组老师了解原在校生基本情况，接着组织召开了科任教师会，安排科任教师对大多数学生进行了家访，将教师反馈的学生的在家表现及家庭状况一一作好记载。另外戴老师在校特别注意观察每个学生的生理、心理发展特点、思想觉悟状况、个性特点和对集体生活的适应能力等。在了解过程中，她尤其留心家庭经济条件较差的、父母外出打工常年不在家的、父母离异或单亲的学生，为以后开展工作打实了基础。 该班学生黄佳琼，家住天城镇小港，共有五兄弟。母亲到广东打工，父亲外出找工作，只留下300元钱，一年了杳无音信。孩子只能和七十多岁的爷爷一起生活。这一切都给她造成了很大的伤害，使她变成了一个内向、敏感的孩子，总是把自己封闭起来，不愿与其他同学交往。一听到有人谈到家庭的温暖就会闷闷不乐，甚至偷偷地掉眼泪。戴老师知道后，就和班上的同学们一起商量，在她面前尽量不提起类似话题，用自己的爱心去感染她。有一次，黄佳琼生病了，戴老师亲自陪她去看病，给她付医药费，班里的同学主动帮她提开水，提醒她按时吃药。黄佳琼大为感动，性格也渐渐朝好的方面转变。课堂上有了她积极的发言，操场上也有了她活泼的身影。 三、班风过硬 一个班级是否有实力，首先要看它是否有凝聚力。而要有凝聚力，就必须加强班集体建设，使同学们有集体的归属感，怎样才能有归属感呢？戴老师认为，就是要让大家对这个集体有自豪感，要让他们感到生活在这个集体里是值得骄傲的，而这一切都需要做出成绩，取得荣誉。 戴老师刚接手三（6）班时，这个班级整体实力还不强，学生学习风气还不够浓厚，没有形成良好的班风。如果不及时扭转局面，同学们必然会逐渐失去信心，那就更无法凝聚在一起了。刚好学校要举行校运会，她及时抓住这个契机，积极动员，让每一个同学都参与进来，运动员每天安排时间训练，争取拿到好名次，其他同学分成两组，一组负责后勤，专门为运动员服务；一组负责宣传，对运动员的成绩及时宣传。运动会上，该班全体上阵，大家齐心协力，终于以遥遥领先的分数稳居年级第一。这次胜利，大大地鼓舞了士气。同学们的集体荣誉感空前高涨。乘此东风，大家的学习积极性也空前高涨。与此同时，班委会在班里制定了《三（六）班学习、纪律、卫生管理制度》，以“法律”的形式对学生的作息时间、课上课间秩序、服饰、日常礼貌、请假制度、学习要求以及环境卫生等做出明确规定。在教室里，他们张贴了《中学生日常行为规范》时时刻刻提醒同学注意自己的一言一行，还设置了“学生日常行为规范评价”专栏记录同学成长的足迹和取得的成绩，要求学生以《桃溪中学学生一日常规》规范自己的言行举止，争做文明中学生。自此，构建了一个干净、整洁、美观的卫生环境，创造了一种活泼、向上、团结、竞争的教育氛围，形成健康的班级舆论导向，优化了学生的从众心理，从而造就了积极的团体核动力，为以后取得进步打下了坚实的基础。 就拿卫生来讲，该班的宿舍基本能遵守宿舍的规章制度，同学们能团结上进、宿舍风气较好，每晚九点熄灯后没有一人讲话且自觉入睡。能自觉抵制低级趣味的思想和庸俗的生活方式。宿舍整体纪律较好，宿舍的午休、晚自习和晚休基本能做到不迟到、早退和缺勤；内务卫生检查评比较好。 当然，一个班级的管理只靠班主任是不行的，它还需要科任教师的合力参与，三（6）班的老师形成了一个团结的小集