小学一年级科学教案.docxVIP

“空气是什么样子的”教学设计 教学目标 教学重点 与难点 教学材料 准备 教学环节 一、猜谜， 引入课题 二、找空气 三、观察空 气  1、能用感官观察并描述出空气的特点。 2、能说出空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明、能够流 动的物体，我们周围都有空气。 3、激发学生探究空气的欲望。 教学重点：探究空气的特点 教学难点：空气能够流动。 分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（ 250ML）、粉笔、泥块、 海绵、毛巾 演示材料：打气筒、气球、水槽 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、让学生猜谜语：奇妙奇妙真 个别回答 猜谜激发学生学 奇妙，看不见来摸不着，无孔 习兴趣并自然地 不入变化多，我们的生命离不 导出课题。 了。 2、引出课题：空气是什么样子 的。 1、要研究空气，先要找到空气， 汇报 通过在不同的地 你知道在哪里可以找到？ 分组用保鲜袋 方找空气，让学 2、组织学生收集空气。 去小组想去的 生初步体会我们 地方收集空气。 周围有空气。 1、提出问题：空气找到了，你 小组讨论并汇 用什么方法观察它？ 报实验方法。 通过亲身的观察 分组观察 和感受，非常自 小结：空气没有颜色、透明的、 学生用眼、耳、 然轻松地了解了 没有味道，没有气味。 舌头等感官来 空气的特点。 2、感受空气的流动性： 观察空气并汇 先将气球吹涨， 再对着自己的 报观察结果。 自己的手或