2016春四年级数学下册 第八单元《我锻炼 我健康—平均数》单元说课 青岛版六三制.pptVIP

7C中小学课件 ?第八单元?我锻炼我健康 -------平均数 单元说课 四年级数学组 单元解读 知识体系的发展，教材地位 教学目标 教学内容 单元解读 教学重难点 单元学与教建议 教学具 课时分配 知识体系的发展，教材地位 一年级：初步学习在条形统计图用符号来统计，引入画“正”字统计数量。 二年级：初步学习进行分类统计，统计过程使用以一定标准来分类的统计表或统计图。 三年级：三上初步学习以统计为基础对不确定现象既可能性的大小进行判定，三下初步学习以统计为基础进行定量化研究，也即对平均数进行研究。 四年级上：初步学习在条形统计图上一格代表多个数量进行统计。 教学目标 通过实例，理解平均数的意义学会求平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。 在具体统计活动中，学会分段整理方法，同时对两种数量进行数据统计，认识分段统计表和复试分段统计表，能根据统计结果做出简单的判断和预测。 在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体会学习统计知识的价值。 在探索知识的过程中，发展数据分析观念，提高运用数据分析问题、解决问题的能力。 教学内容 平均数 复式统计表 复式分段统计 教学重点： 平均数的意义、求平均数的方法和复试分段统计表 教学难点： 理解平均数的意义和复试分段统计表 单元教材解读 本单元是在学生学习了简单的统计图、单 式统计表、单式分段