《比的应用》六年级(上) 2.docVIP

《比的应用》教学设计方案 双城市临江乡中心学校 刘雨珠 课题名称 比的应用 科 　目 数学 年 级 六年级 教学时间 1课时 学习者分析 本班学生大多数比喜欢学习数学，只有个别同学对数学没有兴趣，另外本班的同学对比例比较感兴趣，所以这一节一定会有不错的效果。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生自主探索意识、灵活思维品质过程中形成积极的学习情感。 2. 让学生感悟数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。渗透转化的数学思想。 二、过程与方法 1.　培养学生探究知识的能力和良好的思维品质，以及解决简单实际问题的能力。 2. 培养学生合作学习及归纳、总结、概括的能力。 三、知识与技能 1. 理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的结构特征以及解题方法。 2. 能正确解答按比例分配应用题。 　 教学重点、难点 重点：　理解按比例分配应用题的结构特征和解题方法。 难点：　学会运用不同的方法解决按比分配的问题。 教学资源 　多媒体课件 教学过程 教学活动1 一、情境导入 同学们都看过西游记吧知道那里的主要人物吧，我们主要谈谈孙悟空和猪八戒。孙悟空比较勤奋，猪八戒比较懒惰，有一次他们干活赚钱中秋节做月饼，他们做的月饼个数的比例是5:3 总共赚了160元。 请问大家他们应该各分多少？ 师：这正是我们这节课要学习的比的应用 教学活动2 二、按比例分配定义 师：刚才我们研究的问题就是比例分配问题请大家给比例分配问题下个定义。 生：学生思考 师生归纳总结：把一个数按照一定的比例进行分配这种方法叫做按比例分配。 那么又是如何准确计算出孙悟空猪八戒的收入呢？正确方法是什么呢？ 我们可以把他们俩的付出看成一个整体，这个整体看成是5+3=8份而孙付出是5份那么他占的比例是5／8所以他的收入为160×（5／8）=100元请问同学们猪八戒占整体的比例是多少啊？收入为多少？ 教学活动3 三、按比例分配解题 沙僧看他俩赚钱眼馋了今年中秋节也想参与和他们一起做月饼，结果孙、猪、沙三人做月饼数的比例为5:4:6总共赚了300元请问同学们，他们各赚多少钱？ 师：请大家分成六个小组小组内成员互相探究最后给出一个答案，看看哪个小组做的又快又准？ 生：回答 师：总结并给一些同学表扬 教学活动4 四、综合运用、解决问题 建造楼房的混凝土中，水泥与黄沙、石子的比是2：3：5时最牢固。学校要建造一栋教学楼，但现在水泥只有4吨，黄沙有12吨，石子却有24吨，总重40吨。如果由你负责质量的监理，你将如何处理？ 师：如果比例不当那楼房将会倒塌 生：给出各种答案 师：给出点评 总结：经过观察我们发现黄沙和石子都有剩余 所以这个比例只能按水泥配 比例为2：3：5 水泥占整体的2／10 部分求整体得4÷2／10=20则黄沙：20×3／10=6 石子 ：20－4－6=10答：略 教学活动5 回顾总结 师：这节课大家都学会了哪些内容？你的最大收获是什么？