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小学科学教学中如何培养学生自主学习能力 摘要：科学学科作为向学生进行科学启蒙教育的一 门基础、综合的学科，就是要让孩子像科学家那样“真刀真 枪”的搞科学，让孩子在探求大自然奥秘的实践中得到发 展。在这种科学的实践活动中，自主学习能力是培养学生良 好的科学态度和行为方法的有效途径。 关键词：小学科学；自主学习能力 中图分类号：G623. 6文献标识码：A文章编号： 1006-3315 (2013) 10-084-001 如何培养学生自主学习能力呢？下面根据在教学中的 实践经验，谈一谈我的几点看法。 一、精心设计“教”的过程，切实促进学的转化 《科学课程标准》强调要培养学生的实践能力和学会学 习的能力。因此，教师的“教”要以学生的的“学”为出发 点，精心设计“教”的过程，切实促进学生由“学会”到 会学”的转化。 1?站在“教者”的高度，钻研、掌握教材 教材是根据《大纲》的目的要求编写的，要求教师必须 站在“教”的高度认真钻研教材，把握全套教材整体的知识 结构；在熟悉整体教学内容的基础上，明确讲授内容的地位 与作用，从整体到局部，由局部到某一方面，层层深入，把 握教材内在联系，适度实现教学目的。这样，才会使教学双 边活动处理得当，切实促进学生由“学会”到会学”的转 化。 2.从“学”的角度选择有效的教学方法 教学过程必须与学生的认知过程相一致，教师必须在钻 研教材的基础上，将自己移位