小学科学优秀教师如何培养小学生探究性学习的能力.docxVIP

小学科学优秀论文：教师如何培养小学 生探究性学习的能力 秦皇岛市海港区海阳镇鲤泮庄小学教师崔妍 科学活动的本质在于探究，探究已经成为小学科学教 育的灵魂，小学科学课程应以探究为基础。因此可以说，小 学生的科学探究活动的成功与否，将直接影响科学学习目 标的实现和小学生科学素养的培养。《科学课程标准》中指 出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标, 又是科学学习的方式。”因此，我们在《科学》学习中应让 学生放开手脚、去自主探究，去萌发创新意识，在探究学习 中理应“还学生一片探究学习的天地”。对小学生来说，他 们的探究活动是在我们老师搭好的框架的指导下进行，我们 的指导将对学生的探究产生重大影响。所以作为科学教师, 要营造各种适合学生探究的环境，为学生打造一个适宜发 展的“温室”。 那么，在小学科学教学实践中，如何培养小学生在科 学探究的能力呢？我认为应从以下四方面做起: 一、激发学生的好奇心与探究的欲望 小学生对自然事物有着与生俱来的好奇心，而这种好 奇心恰恰是进行科学探究的起点和原动力，有了这样的好 奇心，他们就会产生强烈的探究欲望。那么如何在探究前 激发小学生的好奇心和探究的欲望呢？ 首先，要呵护和培养学生的好奇心。好奇心是学生开 展学习的原始动力，精心呵护和培养学生的好奇心有利于 促进他们对身边事物的观察，并能引导学生发现问题、提 出问题，从而促进学生科学探究技能的