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小学科学优秀教学论文如何在微观世界 里开展科学探究活动 小学科学优秀教学论文如何在微观世界里开展科学探 究活动 广西桂林市琴潭实验学校 唐玉英 摘要：在理论与实践的结合中，掌握教材基本内涵， 在课堂教学探究中，注重实作、实验和实效，合理使用概 念图，在微观世界的探索中，开拓视野，开拓学生的视野, 提升学生对生物学科的兴趣和爱好，加强学生对客观物质 世界的理解，从而达到完成本章节的学习目的和任务。 关键字：“生命世界” 开拓视野 提升兴趣和爱 好 义务教育小学《科学》课程标准要求：小学科学课程 的学习要以善于带领学生进行“科学探究”为核探究微观 物质世界，彰显科学课堂特色为中心目标。并通过翔实、 有效的科学探究活动，达成科学课程目标的统一和落实。 在对“生命世界”领域的教学思考中，我发现，如果说该 领域的教学与其他领域相比有什么个性教学的话，我想应 该更倾向于指向“体验科学探究的乐趣，领悟生命世界的 精彩”。生命世界是一个精彩的世界，充满着无穷的奥秘。 但是，在小学科学课堂中，我们习惯的“科学探究”就是 观察和实验，特别是实验教学，如果教学内容不能做现场 直接实验，就会束手无策。探索生命世界，当然也需要实 验，但大多数关于生命世界研究的实验是需要长周期，在 课堂上难以马上完成或看到实验结果。现就小学六年级 《科学》教材下册第一单元里第4——8节的《用显微镜观 察身边的生命世界》的四