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小学老师德育论文用爱心耕耘终生让师德与时俱进 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正 如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教 师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。现在我对 新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认 识。 师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一 种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。这种约定 俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、 严密，确是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。 我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社 会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师 群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内 涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。但是，作为 社会公德的一部分，它又必然是与时俱进的，反映出各个 时代的特征。同理，不同时代的教师就应有鲜明时代特征 和精神风貌。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。 推动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的 历史使命。要培养造就二^一世纪高质量、高规格的人才, 就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核 心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的 素质又决定了教育的质量。都说童言无忌，那是因为儿