《C语言程序的设计》课程设计报告_模板(样例).docVIP

PAGE .. .. 《C语言程序设计》 课程设计报告 （2015— 2016学年 第 3 学期） 姓 名: 学 号: 院 系: 专 业: 班 级: 指导教师: 孙金华 成 绩: 计算机与信息工程学院 2016 年7月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1. 课程设计的目的与要求 1 2. 方案实现与调试 1 2.1掷骰子游戏 1 2.1.1 题目内容的描述 1 2.1.2 数据输入输出说明 1 2.1.3主要模块的算法描述 2 2.1.4调试过程及实验结果 2 2.2射击游戏 3 2.2.1题目内容的描述 3 2.2.2 数据输入输出说明 3 2.2.3主要模块的算法描述 3 2.2.4 调试过程及实验结果 3 2.5小型图书管理系统设计 3 ?2.5.1题目内容的描述 3 ?2.5.2系统功能说明 3 ?2.5.3数据输入输出说明 3 ?2.5.4系统主要模块的算法描述 3 ?2.5.5调试过程及实验结果 4 3. 课程设计分析与总结 4 附录：源程序清单 5 设计日志 6 教师评语和成绩 7 .. .. .. .. 1. 课程设计的目的与要求 本课程设计旨在理论学习和基础实验的基础上，开发较大规模的程序，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法，熟悉C程序开发的全过程。 设计的任务是根据给定问题描述，设计程序的结构、描述程序的算法和用C语言实现问题的解决，并得到运行测试结果。 通过整个程序开发的过程，提高综合应用C语言的能力、编程和调试能力，为进一步学习相关专业课程创建较扎实的理论基础和实践基础。 本设计可根据实验内容的要求自由选定题目，但要求除基础部分的选题外，深化部分最少必需选择一题。 编写程序要求遵循如下基本要求： 模块化程序设计 锯齿型书写格式 必须上机调试通过 2. 方案实现与调试 2.1掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 两人玩骰子，游戏规则如下： 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 将每人每次的分值累加计分 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数为另一方的两倍。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2 数据输入输出说明 --这里添加对于数据输出数出和相关格式规范的说明 通过随机数生成函数成生1－6之间的整数作为输入数据。 输出结果为获胜者和失败者相关信息（如A或B获胜），并输出双每一次获得的点数。 2.1.3主要模块的算法描述 –以程序流程图的方式给出 ，外加少量的语言说明或描述 –或者以语言描述的方式给出 设置一个main()函数用来控制游戏次数并记录sum1和sum2的分数。当进行完第五次游戏时判断两人的分数是否成两倍关系，如果是，则结束游戏，否则继续，直到游戏结束。最后比较两人分数，决出优胜者。 设置一个zs()函数来比较每次掷骰子后两人所得点数，当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数，然后将分数返回到main()函数。 主要功能模块的算法描述如下： 定义实变量sum、term、a、b、c，整变量i 初始化： sum=0，分子a=2，分母b=1 初始化：i（计数器）=1 计算第i项term =a/b 累加sum=sum+term 计算c=a+b，更新b= a，更新a=c 计数器加1，i++ 重复4、5、6、7，直到i20 输出2位精度的结果 2.1.4调试过程及实验结果 --详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。 --给出能正常运行的程序源代码 --记录并给出程序执行的结果截图和简要的说明。 程序运行的测试运行结果如下图： 图1　掷骰子游戏测试结果 输出结果为两人的总分值和优胜者名单。 2.2射击游戏 2.2.1题目内容的描述 2.2.2 数据输入输出说明 2.2.3主要模块的算法描述 –以程序流程图的方式给出 –简要的语言描述 2.2.4 调试过程及实验结果 －详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。 -- 记录程序执行的结果。 …… 2.5小型图书管理系统设计 ?2.5.1题目内容的描述 ?2.5.2系统功能说明 –以系统功能模块结构图的方式给出 –简要的语言描