教科版初一七年级下册思想品德全册教案.doc

PAGE 教科版七年级下册思想品德教案 第一单元 共同的责任 第一课 大家之“家” 时间： 年 月 日 星期： 课题 我爱我“家” 本期总节数 1 教学目标 情感态度价值观 培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 能力目标 学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。 知识目标 了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。 教学重点 使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。 教学难点 使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。 教学过程及措施 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 看班级相册 在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。 烘托气氛。 说说班里的趣闻逸事 学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。 体验同学之情。 说说班级表现 回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。 全面认识自己的班级，加深自己对班级的感情，增强班级责任感。 讲“归属感”测“归属感” 1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。 2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。 3．测测你的“归属感”。 4．如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。 通过学生交流感受，归纳“归属感”的涵义及其表现：每个人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。 使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。 漫画：我的校园生活 学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。 过渡性活动 校园生活点点滴滴 1．校园生活给我带来的变化。 2．发生在校园里的一件事。 3．有意义的校园活动。 （可让学生课前准备） 使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。 拓展总结 校园是_______ ， 因为______ 。 校园是_______ ， 因为______ 。 校园是_______ ， 因为______ 。 ? ? 本课小结：我的收获 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 学以致用。 教学反思 时间： 年 月 日 星期： 课题 成长的园地 本期总节数 2 教学目标 知识目标 使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 能力目标 培养学生正确认识个人与集体关系的能力。 情感态度价值观 体验“团结就是力量”的自豪感。 教学重点 明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 教学难点 明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 教学过程及措施 漫画：我的校园生活 学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。 过渡性活动 校园生活点点滴滴 1．校园生活给我带来的变化。 2．发生在校园里的一件事。 3．有意义的校园活动。（可让学生课前准备） 使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。 拓展总结 校园是_______ ， 因为______ 。 校园是_______ ， 因为______ 。 校园是_______ ， 因为______ 。 ? ? 本课小结：我的收获 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 学以致用。 教学反思 第二课 我与我们 时间： 年 月 日 星期： 课题 一滴水与大海（1） 本期总节数 3 教学目标 情感态度价值观 引导学生感受、体验集体对个人的重要性。 能力目标 初步培养学生正确处理个人与集体的关系。 知识目标 引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。 教学重点 正确认识个人与集体的关系。 教学难点 正确认识个人与集体的关系。 教