四年级下册语文13 我站在祖国地图前.pptVIP

语文出版社 四年级 | 下册 语文出版社 四年级 | 下册 谢谢观看！ * 模板来自于 / * * 第四单元 ·第13课 我站在祖国地图前 学习目标 1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。 2.感情地朗读课文，品味优美的语言，理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。 3.读懂课文，理解诗歌内容，培养想象力，激发对祖国的热爱和赞美之情。 同学们，看这是什么？ 中国地图 谈话激趣，导入新课 曾经有一位小朋友也站在祖国的地图前，看着祖国的地图，产生了丰富的想象和无限的感慨，并写下了一首赞美祖国的优美的诗歌。你们想知道这首诗歌吗？一起走进《我站在祖国地图前》寻找答案。 健康 读一读 宏伟 深褐 依偎 摩天 海峡 懂得 湖泊 泰山 五岳 jiàn kāng yuè wēi hóng mó tài pō hè xiá dǒng 晒一晒 解释词语 摩天：与天接触，形容极高。 壮观：景象宏伟。 依偎：亲热地挨着。 盛年：指青壮年。 动情朗读，老师点评。 这是一首赞美祖国的诗歌。作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱之情。 认真朗读诗歌，想一想：诗歌主要写的是什么？ 用自己喜欢的方式朗读诗歌，想一想，每一小节都写了什么？ （一）祖国地域辽阔，地形复杂。 （二）介绍祖国的名山大川。 （三）展望祖国的宏伟蓝图。 （四）我站在祖国的身旁，就像依偎着妈妈。 学习第一小节 “我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。” 轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？读出感情来。 祖国地图上的五颜六色“都是形象语言”， 意思是地图上的颜色有不同的意义。 谁能告诉大家，地图上的颜色代表什么? 碧蓝的是湖泊 浅蓝的是海湾 …… 我们的祖国有沙漠，有高山，有湖泊，有平原， 有沼泽，有海湾……地域非常辽阔，地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到…… 骄傲、自豪 学习第二小节 作者看祖国的地图时，产生了丰富的想象，想到了祖国山河的雄伟壮丽,都想到了哪些美丽景色? “珠穆朗玛峰”“南沙群岛”“五岳”“江河”“三峡”“泰山” 认真朗读，想一想，这句话中哪个词语让你感受到珠穆朗玛峰高？运用了什么手法？ 珠穆朗玛峰，举手能摩天。 珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。 用夸张、拟人的手法证明了珠穆朗玛峰之高。 珠穆朗玛峰 南沙群岛 “南沙诸海岛，撒开珍珠串” 运用拟人与比喻的修辞手法，把点缀在南海上的诸海岛，比作是一串串晶莹的珍珠撒在海面上一样。说明南海海岛非常多,非常美。 看到这样的景色，你想说什么？ 真美、令人赞叹 作者是如何展现着迷人的风光？ 西岳华山 东岳泰山 北岳恒山 南岳衡山 “竞雄奇” 中岳嵩山 “五岳”是我国五座名山，它们各具特色，奇，险，雄伟，秀，因而是“竞雄奇”。 欣赏了美丽的南沙群岛，现在要攀登祖国的 五岳名山。 看到祖国有如此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？ 祖国的大好河山，让人心驰神往，我们深深陶醉在祖国妈妈 “宽阔而温暖”的怀抱。能不令人赞美和自豪? 默读、讨论：可为什么写“我站在祖国地图前，像看着母亲的相片”？ 作者用了比喻的修辞手法，把“祖国地图”比作“母亲的相片”，表达诗人对祖国的热爱。 学习第三小节 看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？ 妈妈，您不老，正当青春盛年。 文中指的“妈妈”是谁？“给妈妈做件衣衫”指的是什么？你感受到什么？ 让祖国呈现出新的面貌，表达了建设祖国的愿望。 祖国  改造草原 治理沙漠 修建电站 修筑铁路 因为我懂得妈妈的心声，并根据妈妈的心愿绘制了宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫”让她换新颜变旧貌。 为什么“妈妈含笑不言”? 为妈妈的心愿绘制了什么宏伟蓝图？ 学习第4小节 为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边? 因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈的身边。 这是作者对祖国母亲的一片深情，省略号省写的内容给人以无尽的想象，作者想说的话太多太多……表达了深深的爱国之情。 语文出版社 四年级 | 下册 语文出版社 四年级 | 下册 谢谢观看！ * 模板来自于 / * *