二年级英语下册 Module 3 Things around us Unit 8《Traffic rules》(第2课时)教案(新版)沪教牛津版.docVIP

二年级英语下册 Module 3 Things around us Unit 8《Traffic rules》(第2课时)教案(新版)沪教牛津版.doc

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二年级英语下册 Module 3 Things around us Unit 8《Traffic rules》(第2课时)教案(新版)沪教牛津版

Page 2 Traffic rules 课 题 沪教版二年级下册Unit 8 Traffic rules 第2课时 上课年级 主备教师 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 Sentences:Look at……It’s……Let’s…… 过程与方法 Games,imitation, listening, ask and answer 情感态度与价值观 Can remember the traffic rules in the life 教学重点 The words in Let’s talk 教学难点 How to apply these sentences in the real situation 教具准备 Ppt,video 教法运用 Games\ ask and answer 学法指导 imitation, listening, 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 Have the students play a game in small groups.Ask them to go around the classroom slowly.When teacher shows the picture of red light,they should stop immediately.They can move on when teacher shows the picture of green light. 学生根据老师出示的图片来反应动作:停还是走 学生能流利地讲出所学词汇. 2 5mins 初步探究 Have the students listen to “let’s talk” on page 34 while they look at the picture.Then ask them to act out the dialogue in pairs. S1:Look at the light. S2:It’s red.Let’s stop. S3:Look at the light. S4:It’s green.Let’s go. 学生根据录音学习课本“let’s talk”部分,跟着录音读,然后分角色扮演对话。 跟着录音读,不仅可以让学生读的更准确,并且可以锻炼学生的听力。较色扮演可以加深学生对重点句型的印象 3-7 8mins 合作探究引导析疑 Show the flashcard of traffic lights and ask the students some questions to review the key patterns and judge the behavior is true or false. T:Look at the light.What colour is it? S:It’s red. T:Yes.Look at the light.It’s red.Let’s…… S:Stop. T:Good!If you’re going to cross the road with your friend and the traffic light is red,you can say”Let’s stop.”or “stop!”. S:Let’s stop. 学生根据老师出示的交通信号灯的生词图片,来回答问题,复习核心句型。 通过一问一答的形式,不仅可以让学生的注意力集中,并且可以复习可信句型。 8-9 10mins 环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 达成目标 Ppt、时间 拓 展 学习巩固训练 Have the students look at the picture for”Let’s play”.Have the students draw traffic lights on red and green on the cards.Then ask the students to play the game in groups. S1:(hold the card for traffic lights on green)Look at the light. S2:It’s green. S3:The light’s is green!Let’s go. S4:Go!Go!Go! 学生自己画上交通信号灯,然后分组游戏。每组中的一名学生负责举起交通信号灯,其他学生相应回答 通过当场练习,考验应变能力和口语能力,让其大胆创新 10-11 4mins 检测反馈 1.Have the students do “look and circle”on workbook. Then check the answers wit

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