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陕西省《中学教育心理学》试题含答案Ⅰ 不定项选择-1 俄国教育家于1867年―1869年出版了《人是教育的对象》，被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。这本著作被认为|奠定了俄国教育科学的科学研究基础|。 A．乌申斯基 B．赞可夫 C．维果斯基 D．卡普杰列夫 【答案】A 【解析】 暂无解析 单选题-2 下列哪项权力可以对下级和上级都能产生实质性的影响 A．正式权力和专家权力 B．奖惩权力和正式权力 C．专家权力和参照性权力 D．专家权力和惩罚权力 【答案】C 【解析】 [考点与答题技巧] 权力的种类及其作用。 单选题-3 被海关做出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物，企业可以向海关提出______申请。 A．退换 B．放弃 C．变卖 D．销毁 【答案】D 【解析】 被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工贸易货物，企业可以向海关提出销毁申请。 单选题-4 教育心理学研究的核心内容为。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程 【答案】B 【解析】 [解析] 教学过程是教育心理学研究的核心内容，故选B。 单选题-5 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 【答案】C 【解析】 解释遗忘原因的理论有痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说等。痕迹衰退说认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。干扰说认 为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说，其主要内容是：遗忘就其实质来说，是知识的组织与认 知结构简化的过程。动机说最早由弗洛伊德提出，也叫压抑理论。该理论认为遗忘是因为我们不想记起，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛 苦或有损自我的形象。 单选题-6 国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必需的基本专业知识与技能 【答案】E 【解析】 暂无解析 单选题-7 奥苏伯尔提倡在教学中采用|先行组织者|这一技术，其实质是______。 A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中原有知识建立适当的联系 C．引导学生的发现行为 D．激发学生的学习动机 【答案】B 【解析】 [解析] 先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 单选题-8 不能采用核子密度仪直接透射法测定压实密度的是。 A．土基 B．石灰稳定土 C．沥青面层 D．水泥稳定砂砾 【答案】C 【解析】 [解析] 不能采用核子密度仪直接透射法测定压实密度的是沥青面层，只能用钻芯法。核子密度湿度仪法是利用放射性元素通常是/射线和中子射线测量土或路面材料的密度和含水量。这类仪器的特点是测量速度快，需要人员少。该类方法适用于测量各种土或路面材料的密度和含水量，有些进口仪器可贮存打印测试结果。它的缺点是，放射性物质对人体有害，另外需要打洞的仪器，在打洞过程中使洞壁附近的结构遭到破坏，影响测定的准确性。压实的沥青面层比较坚硬，沥青的黏性较好，打洞过程中使洞壁附近的结构遭到破坏。对于核子密度湿度仪法，可作施工控制使用，但需与常规方法比较，以验证其可靠性。参考《路基路面试验检测技术》相关内容。故选C项。 单选题-9 在过去几年里，许多组织都在试图减少管理费用，并且强调能对顾客要求及竞争作出迅速的反应。方法之一是减少中层管理层次。这种减少将影响到组织结构的： A．空间差异。 B．正规化。 C．纵向差别。 D．工作正规化。 【答案】C 【解析】 [解析] A．不正确，这指的是人员、设施的地理分散程度。 单选题-10 阅读下面短文，回答下列五道题。 史学原以记述近现代事实为主要任务，任何时代的近现代史都是史学家的研究中心。史学容易触犯政治禁忌，成为文字狱和其他变相文字狱的主要对象。清代的文字狱几乎等于历史狱。朴学反是，以经学为中心，以小学文字学的训诂、音韵等为附庸，在其范围内的诸子、古史考证、地理、方志等等，都和政治现实没有直接关系。清代顺、康、雍、乾文网太密，文字狱大兴之后，史学因为首当其冲而大衰，考证学因为可以避祸而极盛，便是明证。由于中国封建社会历经的时期特别长，君主权威无限大，一切都被严密控制，学术界便越来越明显地出现这种极其反常的怪现象：现代史成为空白点，近代史成为薄弱点，古代史成为集中点，越古越厚，越今越薄，甚至有古无今，许多学者都成为|信而好古|者。这自然是由于统治者极端专制和极端愚民造成的，而学术界死气沉沉