三年级语文下册 南极风光教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 3 南极风光 教学目标： 1.学习9个生字。理解并积累“晶莹剔透、绰约多姿、望而生畏、绚丽夺目、惊叹不已”等词语。 2.积累描绘南极冰雪和南极光的比喻句，并学会运用。 3.尊重学生独特的体验、感悟，引导学生进行多层次、多形式的朗读，表达对南极风光的赞美之情。 4.根据南极光的色彩和形态的特点，引导学生在已查找到的资料中选择相关词句介绍南极光，提高学生处理信息的能力。 教学重难点： 1.理解积累词句，通过多层次、多形式的朗读，表达对南极光的赞美之情。 2.根据南极光的色彩和形态的特点，引导学生在已查找到的资料中选择相关词句介绍南极光，提高学生处理信息的能力。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 1.出示冰天雪地的画面，用一个词语来形容。 2.简单介绍南极。 3.填空： 奔腾 潺潺 茂盛 青葱 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有（ ）的江河和（ ）的溪流，没有（ ）的树木和（ ）的小草，更没有长满各种庄稼的田野。 引读（突出三个没有，说明南极荒凉） 4.揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 1.要求读准字音，读通课文。 2.指名读2、3、4小节，思考课文介绍了哪些南极风光？ 3.板书： 冰雪 动物 南极光 4.你对哪一现象最感兴趣？ 三、学习第四节 1.出示南极光画面及课文录音。看了画面，你有什么感受/ 2.引导学生谈感受，提问题。 3.出示“极夜”的介绍。引导读懂。 4.指导朗读南极光的一段话，理解“惊叹不已”。 5.出示提示，分层背诵。 6.出示提示，指导读资料，找词句，介绍南极光。 7.引导课后处理信息，解决问题。 四、学习第二节。 1.引导读第二节，用书上的词语说说南极冰雪的特点。 2.出示媒体，理解“晶莹剔透、绰约多姿”。 3.引读。 五、学习第三节。 1.引读第一句。 2.理解“望而生畏”。 3.引读后面的句子。 4.出示动物画面，小结。 六、学习第五节。 1.交流南极宝藏。 2.出示并介绍科学考察站画面及升国旗画面，激发爱国之情。 3.引导读课文最后两句。 七、复习、总结。 1.复习词语。 2.总结。 教后反思： 阅读是一种自由的、精神的、智慧的生活，让学生欣赏较为成功的课文朗读，不仅能够感受作品情趣、意境的、人文的、语言形式的美，而且还能够感受富有创意的朗读美。