运动解剖学教学大纲.docVIP

《运动解剖学》实验教学大纲 （供四年制本科社会体育专业使用） Ⅰ　前 言 《运动解剖学》是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构的基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。运动解剖学实验课是系统观察人体各部位的组成，器官的形态、位置，验证理论课中所学的基本理论，并加深理解。通过运动解剖学实验课使学生掌握人体各部位主要构成，主要器官形态和位置，为运动人体科学类及其他后续理论课程的学习打下解剖学的基础。 本大纲供四年制本科社会体育专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一．为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线）便于同学重点学习。 二、教师在保证大纲掌握内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授熟悉内容和介绍了 解内容，有的内容留给同学自学。 三．教学参考时数为20学时。 四．教材：《运动解剖学》，高等教育出版社，李世昌，1版， 2006年。 Ⅱ　正　文 实验一 运动系统 （骨） 一　教学目的 学习人体骨的形态、颅骨的形态、各分离颅骨的位置。学习躯干骨的形态和位置。学习锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、胫骨、髌骨、腓骨、足骨的位置和形态及骨性标致志和体表标志。 二 教学要求 （一）了解颅骨的形态、各分离颅骨的位置。 （二）了解躯干骨的形态、各骨的位置。 （三）掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、胫骨、髌骨、腓骨、足骨的形态、位置、骨性标志和形成的体表标志。 三 教学内容 （一）骨的构造。颅骨、分离颅骨、椎骨、胸骨、肋。 （二）锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、胫骨、髌骨、腓骨、足骨。 实验二 运动系统 （骨连结） 一　教学目的 学习人体脊柱、胸廓和四肢骨的连结。 二 教学要求 （一）熟悉脊柱、胸廓的组成、连结、形态。椎间盘的位置和形态。 （二）了解颅的连接形式。 （三）掌握四肢主要关节（肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、足弓）的形态、组成、特点。 （四）熟悉胸锁关节、骨盆、手的关节、足的关节的组成和位置。 三　教学内容 （一）颞下颌关节、颅囟、脊柱、脊柱的连结、椎间盘、胸廓的连结标本。 （二）上、下肢六大关节标本（肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节）和足弓。 （三）胸锁关节、骨盆、手关节、足关节标本。 实验三 运动系统 （骨骼肌） 一　教学目的 学习人体躯干肌（运动脊柱和胸廓的肌）和四肢肌（运动上、下肢的肌）。 二 教学要求 (一)掌握运动上肢、下肢、脊柱的主要肌肉（斜方肌、前锯肌、胸大肌、背阔肌、三角肌、肱二头肌、肱肌、肱三头肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、小腿三头肌、腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、竖脊肌和膈）的形态、位置。 (二)熟悉上肢、下肢、头和躯干的肌性和腱性标志。 (三)了解头肌、颈肌、前臂肌、手肌的形态和位置。 三　教学内容 躯干肌 斜方肌、背阔肌、腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、竖脊肌和膈标本（教学用尸体）。 四肢肌 三角肌、肱二头肌、肱肌、肱三头肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、小腿三头肌教学标本（教学用尸体）、 头肌、颈肌、前臂肌、手肌。 实验四 内脏学和心血管系统 一　教学目的 学习消化系统、呼吸系统、泌尿系统的组成及及、主要器官的形态和位置。学习心脏的形态和位置，大血管的名称和位置。 二　教学要求 了解消化系统主要器官的形态和位置。 （二）了解呼吸系统主要器官的形态和位置 （三）了解泌尿系统主要器官的形态和位置 （四）掌握心脏的形态，熟悉人体主要大血管的位置和名称。 三　教学内容 （一）消化系统器官（如胃、小肠、大肠、肝）。 （二）呼吸系统器官（如喉、气管、肺）。 （三）泌尿系统器官（如肾、输尿管、膀胱）。 （四）心脏、大血管（如主动脉、上肢和下肢的动脉、颈总动脉、上、下腔静脉、腋静脉、股静脉等）、脾。 实验五 神经系统、感觉器官、内分泌系统、生殖系统 一　教学目的 学习眼和耳的组成和形态特点。学习神经系统各器官的形态和位置。学习内分泌器官的形态和位置。学习男、女生殖系统主要器官的形态、位置。 二　教学要求 了解眼球的形态和构成。了解外耳、中耳和内耳的形态和位置。 熟悉脑干的形态和位置。掌握大脑半球表面主要的沟和脑回，各叶的位置。 掌握大脑半球的内部结构和皮质主要机能定位区的位置。 熟悉脑神经的出脑部位。熟悉颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置，主要分支分布（膈神经、正中神经、桡神经、肌皮