八年级下册数学学案_6。1(1).docVIP

八年级下册数学学案 “体验型课堂”学习方案 数学（八年级下册） 班级： 姓名： 学号：_________ 命题者：裘爱尔 审核者： §6.1.矩形（１） 【学习导言】 我知道什么叫矩形吗？矩形是平行四边形吗？一般的平行四边形转化到矩形需作怎么样的改变？矩形不同于一般平行四边形的性质有哪些？我还知道矩形是中心对称图形也是轴对称图形。 课前尝试：读一读、试一试、改一改 【读一读】读一读教材132－134页，记下问题 【记下问题】 【尝试练习】 1、有一个角是 的平行四边形是矩形。矩形的对边 ，对角线 ，四个角都是 。 2、矩形ABCD中，已知AB=8cm,AD=6cm,则OB= cm, 若已知∠CAB=40o,则∠OBA= ,∠AOD= 。 3、矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ） （A）对角线相等 （B）对边相等 （C）对角相等 （D）对角线互相平分 4、如图，矩形ABCD的两条对角线交于点O,图中有多少对全等三角形？ 请把他们写出来. 5、矩形既是 图形又是 图形， 它的对称轴至少有 ____________条。 课内体验：理一理、辨一辨、练一练、审一审 　 【理一理】审视下面的学习要点，思考提出的问题，理清知识脉络。 用6根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形。 问题: (1)能摆成多少个不同的平行四边形？它们有什么共同的特点？ (2)这些平行四边形中有没有面积最大的一个平行四边形？能说出理由吗？ (3)面积最大的平行四边形的四个内角有什么特点？量一量它的两条对角线的长度，你又什么发现？ (4)你能证明你的发现吗？试试看。 【辨一辨】 例1 已知:如图，矩形ABCD的两条对角线AC,BD相于点O， = 1 \* GB3 ①若∠AOD=120°,试判断ΔAOB的形状. = 2 \* GB3 ②若∠AOD=120°,AB=4cm，求矩形的对角线. = 2 \* GB3 ②若∠AOD=120°,AB=4cm,求矩形的面积、周长. 审一审: 你能发现OA、OB、OC、OD有什么关系?那么图中有几个等腰三角形? 过对角线的交点O作两条对边的垂线,你又有什么发现? 【测一测】 Ａ组 １、矩形ABCD中，AC与BD相交于点O，则下列说法正确的是（ ） （A）AB=AD （B）BO=CO （C）∠BAC=∠DAC （D）AC⊥BD 2、如图，在矩形ABCD中，∠AOD=120°,那么对角线AC与BD的长度之比为（ ） （A）3﹕2 （B）2﹕1 （C）1.5﹕1 （D）1﹕1 3、矩形周长是14cm，相邻的两边长的差是3cm，则它的面积是 cm2 ４、矩形的一个角平分线分矩形的一边为1cm和3cm,则这个矩形的面积是 。 ４、如图，直线EF是过矩形对角线交点O，且分别交AB、 CD于点E、F，那么阴影部分面积是矩形面积的（ ） （A） （B） （C） （D） Ｂ组 ５、过矩形ABCD的对角线BD上的一点K，分别作矩 形两边的平行线MN与PQ，设图中矩形AMKP的面积 是S1,矩形QCNK的面积为S2 ,则 S1 与S2的大小关 系是S1 S2 ６、已知:如图,过矩形ABCD的顶点作CD//BD， 交AB的延长线于E。求证：∠CAE=∠CEA 【审一审】 1．错误的题号： ，主要原因： 。 2．本节课的主要数学思想方法：_____________________________________________。 课后反审：完成作业 1．完成作业本（2）§6.1（1） 2．对存在的问题与同伴进行交流。