普通物理试验Ⅲ试验教学大纲.pdf

普通物理实验（Ⅲ） 实验教学大纲 物理工程学院 二〇一三年七月 《普通物理实验（Ⅲ）》课程实验教学大纲 课程名称（中文）普通物理实验（Ⅲ） 课程性质 独立设课 课程属性 基础课 教材及实验指导书名称 《大学物理实验》 学时学分：总学时 24 总学分 1 实验学时 24 实验 学分 1 应开实验学期 二 年级 一 学期 先修课程 普通物理学 一、课程简介及基本要求 作为实验物理基础的基础物理实验（Ⅲ），是物理工程学院理科学 生接受系统的实验训练，加强理论联系实际的重要途径之一。通过本 课程的学习，要求学生初步掌握普通物理实验的基本内容，及独立进 行实验操作的能力。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应 达到下列要求： 1．使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到 较系统的训练。（包括基本物理量的测量原理和方法，基本仪器的合 理选择与正确使用，误差和有效数字的运算，数据的处理以及实验结 果的分析、判断等。）从而使学生具有初步的科学实验能力。 2．通过对实验现象的观察和分析，从理论和实践的结合上加深对 物理基本概念和规律的认识。 3．培养学生严肃、认真、实事求是的科学态度与作用。 二、课程实验目的要求 （100 字左右） 《普通物理实验（Ⅲ）》是独立实验课程，包括力学实验、热学实 验、电磁学实验和光学实验四部分，是理论教学的深化和补充，具有 较强的实践性，是一门重要的技术基础课。通过该课程的学习，使学 生巩固和加深物理基本概念和规律的认识，通过实践进一步加强学生 独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时 注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为 今后工作打下良好的基础。 三、适用专业： 物理工程学院物理学专业 四、主要仪器设备： 粘滞系数测定仪、数字温度计、温度传感器、杨氏模量测试仪、 三线摆、电位差计、霍尔效应实验仪、示波器、磁滞回线实验仪、 傅里叶合成与分解仪、光具组、单色仪等。 五、实验方式与基本要求 1．本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向 学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、 期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。 2．实验每组1 到2 人，在规定的时间内，由学生独立完成，出现 问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 3．对于实验的每项实验结果，需经教师签字认可。 4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中 按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验教学日 志。 六．考核与报告 本课程采用平时考核，期末考试，综合评定学生成绩。平时实验 占40%，期末考试占60%。 每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告 30%。 七、实验项目设置与内容 序 实 每 实 开出 实 验 号 验 组 验 要求 实验名称 内容提要 者 类 学 人 属