宪法学实践教学方案（研究报告）.docVIP

附件一： 宪法学实践教学方案 （北京物资学院2006年教育教学改革与课程改革课题研究报告） 内容摘要： 宪法学是教育部确定的高等院校法学专业本科的14门核心课程之一，是法学专业具有基础理论性质的法律专业课，是学习其他部门法的基础。与一般的部门法学相比，宪法学教学难度大、趣味性差，为了提高宪法学教学效果，培养学生良好的宪法、宪政意识，激发学生学习的积极性、主动性，必须转变教学思想和和改革教学方式，必须十分重视宪法课程的实践教学。宪法学实践教学活动具体方案可以采用课堂讨论、专题演讲、违宪审查建议、参观考察、社会调查、课程论文等形式。教师可以根据实际情况，每个学期选择二至三项活动进行。对于《宪法学》课程的学习者来说，一定的实践活动为课程必修内容，并可以作为平时成绩成为学生成绩评价的依据。 关键词：宪法学 实践教学 方案 一、宪法学实践教学的目的、意义 首先，从宪法学教学的实际情况来看，宪法学是以宪法的原理、宪法的历史和特定国家宪法的内容为主要研究对象的学科，与一般的部门法学相比，具有内容广泛、政策性强、原则性突出等特点。这些特点决定了宪法学的教学难度大、趣味性差。加上涉及到许多敏感的政治问题和国家政策的调整，使我们在教学中比较难以摆脱枯燥、空洞的羁绊，而出现讲授内容脱离实际、课堂教学形式单一、观点陈旧的情况，使宪法教学难以达到预期效果。因而，宪法学往往成为“老师怕讲、学