第2节二力平衡（上课用）.pptVIP

第2节 二力平衡 ;学习目标;一、情景导入;1.静止在课桌上的书也受到了力，但为什么还能静止呢？ ;二、自主学习 ; 探究二力平衡的条件 ;按如图示组装器材;讨论明确探究方案和步骤并设计实验表格;实验步骤：;实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡;注意：彼此平衡的两个力的合力为零。可以认为物体不受力。;二力平衡条件的应用 ;例2： 跳伞运动员在空中匀速直线下降，若人和伞的总质量是100Kg,求：人和伞所受的阻力的大小和方向？（g=10N/Kg）;物体不受力;比较：相互作用的力和平衡的力;1、起重机吊着重物重物时，重物所受的重力为G和拉力为F的关系： A.当重物静止时，F G; B. 当重物匀速下降时，F G; C.当重物匀速上升时，F G。（填：、、=） ;2、吊车以1m/s的速度将2×104N??重物竖直向上匀速提起,这时钢丝绳对重物的拉力大小是________N,若吊车改为3m/s的速度使重物匀速下降,则钢丝绳对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢丝绳对重物的拉力大小是______N;4、放在水平桌面上的静止不动的物理课本，它受到的一对平衡力是（ ）;5、水平公路上匀速行驶的汽车，受到的力属于平衡力的