苏科版初中生物八上第六单元18.1 绿色植物与生物圈中的水循环.pptVIP

徐州市第三十三中学 徐州市第三十三中学 徐州市第三十三中学 徐州市第三十三中学 情景导入： 100% 约1 .8Kg 0.9% 约0.2Kg 0.1% 约198Kg 99 % 约200Kg 蒸腾作用散失的水 徐州市第三十三中学 了解并尝试测定绿色植物的蒸腾作用。 描述气孔的组成及作用。 学会用实验的方法观察植物叶表皮的气孔并画图。 认同绿色植物蒸腾作用的意义。 一、目标导学 二、自主先学 1.植物通过_____从土壤中吸收的水分,大部分通过_____作用散发到大气中。 2.水分以_______的状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做_________。进行这一作用的主要器官是________。 3 成对的保卫细胞之间的空隙叫______，是叶片散失______及与外界进行_________的门户。 4 植物的蒸腾作用除了参与水循环外，能使水分从叶表面大量散失，降低叶____________ ，还能够促进根_____________同时也吸收溶解在水中的无机盐。 根 蒸腾 气体 蒸腾作用 叶片 气孔 水分 气体交换 表面的温度 对水分的吸收 徐州市第三十三中学 三、合作互学 实验一：测定植物的蒸腾作用 A瓶内水分减少，液面下降了，塑料袋内壁上出现了小水珠； B瓶内液面高度没有变化，塑料袋内壁上没有出现小水珠。 实验一：测定植物的蒸腾作用 小组讨论： 1. A塑料袋内壁上的小水珠是从哪里来的？ 　　2. 如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？ 说明水分是以什么状态散发出来的？ 3. B装置在实验中起什么作用？ 4. 从这个实验现象中，你可以得出什么结论？ 实验一：测定植物的蒸腾作用 A塑料袋内壁上的小水珠主要是由叶片散发出来的。 　　2. 如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？说明水分是以什么状态散发出来的？ 如果植物外没有套上塑料袋，我们不能看到小水珠，说明水分是以气体状态散发出来的。 A塑料袋内壁上的小水珠是从哪里来的？ 实验一：测定植物的蒸腾作用 3. B装置在实验中起什么作用？ B装置在实验中起对照作用。 4. 从这个实验现象中，你可以得出什么结论？ 植物具有蒸腾作用。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。 实验一：测定植物的蒸腾作用 植物蒸腾作用的概念 实验二 巧看气孔 实验三 观察植物叶表皮的气孔 1.认真观看视频演示，熟悉实验过程。 2. 画5～6个相连的蚕豆叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分名称。 要求： 实验三 观察植物叶表皮的气孔 叶表皮细胞 气孔 保卫细胞 气孔在蒸腾作用中起到什么作用呢？ 气孔是叶片_________以及与外界进行_________的“____”。气孔的张开与闭合可以__________________，使植物体内经常保持着适量的水分。 散失水分 气体交换 门户 调节蒸腾作用的强弱 小组合作讨论：P87 1 气孔是怎样构成的？ 2 保卫细胞的形状是怎样的？ 细胞壁的厚度是否均匀？ 受到拉力时伸展情况是否一样？ 3 气孔的开闭是怎样调节的？ 是否与叶片所含水分的多少有关？ 四、质疑问学 春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，你知道是什么原因吗？ 1.俗话说“水往低处流”，植物从根部吸收的水分为什么能由下而上运输到茎叶呢？ 2.炎炎夏日，人的皮肤如果长时间暴晒会被晒伤，而植物不会因为气温过高被灼伤，这是为什么？ 阅读课本P77，回答： 徐州市第三十三中学 徐州市第三十三中学 徐州市第三十三中学 徐州市第三十三中学