苏教版初中生物七上第2单元 第四章第二节《多细胞生物体的组成》.pptVIP

* * * * 变形虫 草履虫 要求：1.用自己的语言 2.1~2句话 4.简述形态或功能 3.第一人称 游戏：你说我猜 种子 茎 根 叶 花 果实 从土壤中吸收水和无机盐 输导水、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 花凋谢后形成果实 播种长出新的幼苗 内有种子 实验器具： 白瓷盘、吸水纸、解剖刀、放大镜、 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、 滴瓶（清水） 实验材料：番茄果实 1.将番茄果实放在白瓷盘。用解剖刀切开。 2.用镊子撕取番茄果实的表皮。 使用解剖刀时，手拿刀柄，刀锋向下。 注意安全使用解剖刀！ 3.拉一拉，感觉其韧性。 尝一尝，感受其味道。 实验1 观察番茄表皮 1.捏一捏，感觉其质地。 摸一摸，感受其水分。 尝一尝，感受其味道。 实验2 观察番茄果肉 1.一个同学用镊子撕取番茄表皮，放入载玻片中央的清水中，展平，制作临时玻片标本，在低倍镜下进行观察。 2.另一同学用镊子挑取少许番茄果肉，放入载玻片中央的清水中，涂匀，制作临时玻片标本，在低倍镜下进行观察。 实验3 用显微镜观察表皮和果肉的组成 友情提醒： 番茄果实已用开水烫过，表皮比较好撕，若仍有果肉粘连，可用镊子刮净。 用拇指在盖玻片上适当按压，可使得细胞分散开，便于观察。 表皮 果肉 实验4 观察番茄果肉中的白色筋络 白色筋络微观结构图 白色筋络可以输导养料，是________组织。 输导 不同的组织 按照一定的次序组合起来 具有一定功能的结构 器官 小结 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做 。 一株完整绿色开花植物体的器官组成：根、茎、叶、花、果实、种子。 营养器官 生殖器官 绿色开花植物体的结构层次是： 细胞 组织 器官 个体 器官 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胰腺 消化系统 系统 不同的器官 按照一定的次序排列 并完成特定的生理功能 活动：一分钟蹲起 一人到讲台前深蹲，起立，重复，做一分钟 其他同学观察和思考： 做这个活动需要哪些系统分工协作？ 又是在哪些系统的调节下，密切配合的？ 活动者谈谈自己的体会和感受。 运动系统 运动 呼吸系统 人体与外界 的气体交换 循环系统 运输养料， 排出废物 形成和排出尿液 与生殖有关 泌尿系统 生殖系统 神经系统 内分泌系统 调节控制 人 体 消 化 系 统 呼 吸 系 统 循 环 系 统 泌 尿 系 统 生 殖 系 统 运 动 系 统 神 经 系 统 内 分 泌 系 统 人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作，密切配合、和谐统一，完成各种生命活动。 * * * *